十二年國教首屆學生程度差異大，尤其國中教育會考，有1/3的學生英語、數學待加強。國教行動聯盟認為，常態分班、混才施教的方式已不符高中學習需求，應重新規劃。
教育部國民及學前教育署組長李秀鳳表示，因應學生學習落差，本來就有「學習扶助方案」，針對會考國、英、數「待加強」的學生實施補救教學。
李秀鳳說，今年度有132所學校申請「學習扶助方案」，預估有4萬至5萬人受益。
至於是否可「能力分組」？李秀鳳說，按照現行高中課綱，英語等科目依難易度設有A、B版，可供學校選擇，讓學生分版、跑班教學，「現在就可以實行啦。」
另外，針對學生程度差異，教育部已於近年安排教師輪流接受5堂課、18小時的進修課程，補足差異化教學、補足教學的能力。