融合教育恐廢 家長為特生請命

而因民國100年特教法修改，竹大附小的融合校區必須改採另一種有時效性的實驗計畫型態進行，此計畫將於民國103年7月31日結束。竹教大校長認為本計畫在這3年間執行狀況欠佳、教學理念沒有實踐，竹教大特教系教授、計畫主持人吳淑美想繼續提計畫時，校長不願意背書，因此面臨「關校」危機，學生家長相當恐慌。

教育部對此問題曾建議吳淑美，以她自己的福榮基金會提出「非學校型態實驗計畫」獨立經營，而目前吳淑美也正往這個方向做準備。但融合校區家長會長楊麗仙認為，這樣一來會像私立小學一樣，所有的費用都必須由家長負擔，「很多特生的家庭其實非常辛苦，不可能負擔如此高額的學費。」她說，現在隸屬於竹大附小，還算是公立學校學費低廉，「非學校型態」真正的學費會高到多少並不清楚，家長也很恐慌。

安置到他校 易受壓迫

「我們很害怕時間一到之後，教育部就解散這個學校的實驗計畫班級。」楊麗仙說，若接下來沒有延續計畫或其他因應措施，解散的學生就會被安置到學區內的其他學校，特生在新班級的比例極低，容易受到壓迫。她說，現有60幾位的特生也可能造成其他學校的恐慌，因為他校老師普遍沒有特教背景，很可能無法顧及特生的權益，特生容易被邊緣化，不像在目前的融合校區被友善對待。

「我們有自己的校舍、有特教的老師，以及一起成長習慣這種環境的孩子。」她說，家長會曾經過投票，3分之2以上的家長希望由教育部指示新竹教育大學另提計畫，換一個實驗團隊或主持人接手，讓融合教育原地持續經營，「這是家長們目前最盼望的短期方向。」

「長期而言最好還是能轉型成竹大附小的正式分校，而非以實驗計畫續存，這樣才能長久經營下去。」楊麗仙說，目前的師生比跟普教法源「1班只能有3名特生」不相容，特教法源又只能收特生，所以這種2比1的融合教育無法直接設為正式分校，但讓融合學校合法化，推廣、嘉惠到全國各地去，是他們的長程目標。她說：「一些特生到普通班會跟不上，而到特教班可能又無法好好發揮，這種中間的特生應該由融合教育來照顧。」

竹教大將另提計畫

在24日下午，家長會與融合校區的老師代表，一同前往立法院與教育部開協調會。教育部國教署回應，希望以維護小孩的就學權益為優先，將要求竹教大以特教法第42條，另提創新計劃來延續融合精神，而竹教大收到訊息後一週內必須正式回應。關於長遠計畫，教育部希望透過竹教大接下來的計畫成果來評估修法，讓融合教育能合法化。竹教大方面回應，尊重家長意願與孩子受教權，會依照教育部指示，評估法令及具體可行性，重新提出新計劃，並與家長協調。楊麗仙表示，已朝期望的方向進展，家長們可以比較放心。