記者葉立斌／台北報導
現在網路風行的現在，用信紙傳情、貼郵票、投郵筒聯絡的「筆友」幾乎成為歷史名詞。但包含PTT在內，近年許多網路平台都曾舉辦卡片傳情的活動，邀請網友以傳統郵件給對方聖誕節或情人節祝福，並造成話題。高雄市福山國中學生捨棄網路，與國外學生交筆友，老師透過網路教育資源平台iEARN徵詢想交換信件，住在國外的外籍學生，並將學生在家政課作的漂亮卡片，以及用英文寫下的話寄給對方。
教育部於13日舉辦國中活化教學列車第33場記者會，高雄市福山國中英文科老師張興蘭分享活化教學方法。張興蘭老師及該校英語科教師團隊3年來透過「國際卡片交換」專題活動融入英語教學，藉以提升學生學習英語的動機，增進學生國際視野。
在嘗試一些不同主題與方式的專案後，張興蘭及教學團隊決定將「國際卡片交換活動」融入英語課程實施。首先，老師在iEARN提出專案申請，媒合全世界有意願參加的國家名單。之後在課堂中，張興蘭讓學生分組及討論卡片內容及設計理念，讓學生嘗試用英語搭配圖畫介紹台灣文化。
張興蘭表示，大多數學生想對國外學生介紹風景名勝或食衣住行，例如小吃臭豆腐、蚵仔煎及介紹著名地標台北101大樓等，學生可以搭配富有創意的繪圖和英文介紹，表達自己對台灣的認同，並邀請國外學生來台灣體驗及參訪。學生表示，他們曾收到立陶宛學生的卡片，意外預習地理課；且也曾與烏克蘭學生介紹周杰倫，當然是在烏克蘭動亂發生前。
張興蘭更協調美術課、家政課老師共同讓學生完成這項活動，讓學生能專心做卡片，再將卡片一起打包寄到國外。張興蘭表示，學生參與活動的動機強烈，會很認真蒐集資料、學習單字片語及英語作文。「當孩子的卡片寄出後，最期待的莫過於等待回信。」
張興蘭指出，過去英語科最常結合國際教育的活動，就是利用西洋節慶舉辦全校性活動，但熱鬧一星期後，學生的印象僅停留在唱聖誕歌或萬聖節扮鬼，學習的深度與廣度都不足，甚至曇花一現。透過國際卡片交換活動，學生透過製作卡片向外國學生介紹台灣，對不同文化與國家的資訊蒐集興致大增。另一方面，收到異國風情卡片的同時，更可開拓學生的國際觀視野，進而有助於對跨文化的理解。