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微調課綱 二二八土改列重點

中央社/ 2014.02.10 00:00
(中央社記者陳至中台北10日電)教育部今天晚間正式核定高中國文、社會領域課綱微調案。根據公告的版本,歷史科日本殖民統治、中華民國時期部分,增加大量內容,二二八事件、土地改革都被提升為「重點」。

教育部課程審議委員會1月底通過高中國文、社會領域調整,今天晚間教育部長蔣偉寧正式核定,並上網公告。

其中較具爭議的歷史科,根據教育部提供的資料,日本殖民統治、中華民國時期增加大量內容,採功過並述的方式。

過去歷史課綱對日本統治較為美化,微調課綱增加殖民政府對台灣人民經濟與土地的侵害,多數貿易由日本商社壟斷。台人武裝抗日除原有的後壁林之役、(口焦)吧哖、霧社事件等,又增補羅福星的事蹟。

另外,微調課綱增加台人參與革命、創建中華民國的貢獻,以及受到五四運動、新文化運動的影響。中華民國宣布對日抗戰後,台灣雖受日本統治,但仍有李友邦等人赴中國大陸參與抗戰,微調課綱強化此段史實,而非只敘述皇民化運動、台灣成為日本南進基地等。

中華民國時期的內容大量增修,比較爭議的是「接收」改成「光復」,並詳細說明開羅宣言、波茨坦宣言內容,敘述台灣代表參與中華民國憲法的制訂。

二二八事件在課綱中,從原本的「說明」提升至「重點」,要求說明發生的背景、過程、影響。國民政府40年代以降推動土地改革、地方自治,以及推動十大建設、科學園區等。

這次課綱調整,許多歷史人物被加入課綱,除前述羅福星、李友邦外,前行政院長孫運璿也被視為台灣經濟改革推手,見諸高中歷史課綱。

對於近代國際關係的轉變,微調課綱多有著墨,包括韓戰對台灣的影響,政府退出聯合國、與美斷交。兩岸關係的演變如三不政策、開放探親、國統綱領、辜汪會談、飛彈危機到世界分工體系下的兩岸經貿關係,也都加入課綱。

教育部主任秘書王作臺表示,微調課綱公平對待這塊土地上「先來後到」的人,大量提升台灣主體性。

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