回到頂端
|||
熱門: 網紅 靈堂 坐骨神經痛

學者聲援:教部霸凌課綱

自由時報/ 2014.02.06 00:00
〔自由時報記者林曉雲/台北報導〕多名學者昨現身支持公民教師抗議教育部,中研院社會所研究員張茂桂表示,教育部調整課綱違背程序正義,公民老師的抗議行動是最好的公民教育;台北大學副教授廖本全則抨擊教育部根本是在霸凌課綱、霸凌教育。

全國教師總工會副秘書長林金財說,基層教師對課綱微調有疑慮是其來有自,教育部以一個月不到的時間完成研修、公聽、審議等相關程序,效率「驚人」,全教總支持基層教師訴求維護課綱調整應符合程序正義。

林金財說,依規劃一○七學年將發布十二年國教新課綱,代表高中微調課綱最多只用三年,教育部是否有微調課綱的急迫性?在引發外界如此大的質疑下,教育部應擱置爭議內容再審慎研訂。

張茂桂表示,公民老師上課就在教學生程序正義、法治精神,若面對教育部違背程序正義的作為,公民老師還不站出來發聲抗議,將無法再面對學生授課。

他強調,學校老師敢公開抗議教育部,且不是為了自己個人利益,而是為了理念而戰、對抗不正義的情事,非常少見也難能可貴,是最好的公民教育。

廖本全表示,教育部組成檢核小組,短期間內完成課綱調整,作法威權粗暴,根本是在霸凌課綱、霸凌教育,公民老師挺身而出則是透過行動捍衛程序正義,充分展示公民不服從的特性。

政大社會科學院院長李酉潭表示,高中公民課教導學生要重視正義、尊重多元、負起責任、關懷他人,成為好公民,但教育部所作所為卻背道而馳,用微調名義進行課綱變更,不符合程序正義。

台師大公領系主任林佳範說,公民老師到教育部陳情抗議是為學生上了一堂寶貴的公民課,教育部應尊重教育專業、落實程序正義。

社群留言