（上圖）教育基金會2013年會「點亮公益幸福台灣」台北市彩霞教育基金會執行長陳欣意，以《藝術教育：音樂長期陪伴計畫》為主題，分享藝術教育在孩子生活中的重要性。（圖文／姜林佑）
2013教育基金會年會16日在科教館舉行，今年主題為「點亮公益，幸福台灣」。16日下午分別由光泉文教基金會、台北市彩霞教育基金會、東元科技文教基金會、金沙文教基金會、毛毛蟲兒童哲學基金會、文向教育基金會為標竿學習典範分享報告。
空拍校園 不同視角看環境
為了讓孩子們能認識科學教育，學習從不同角度看世界，金沙基金會去年發起「台灣368鄉鎮市區教育服務計畫」，利用空拍飛行器拍攝校園。讓校長、全校師生以不同角度觀看最熟悉的環境。例如去年到南投仁愛鄉合作國小俯瞰奇萊山腳下四周的田野與溪流，或在台北市金華國小校慶運動會中，空拍飛行器追著小小跑者拍出奔馳的速度感。
▲教育基金會2013年會「點亮公益幸福台灣」光泉文教基金會專員汪佳燕，以《喜悅家庭、夢想起飛，閱讀教育：愛在偏鄉雲端閱讀》為主題，分享執行成果。（圖文／姜林佑）
平板閱讀 鎖定三不管地帶
光泉文教基金會與毛毛蟲兒童哲學基金會則以不同方式推廣閱讀。負責光泉雲端閱讀專案的江家燕說，基金會贈送平板電腦給偏鄉國小，希望孩子學習不限於教室，透過App錄下自己說的故事、繪畫、和同學一起閱讀。也有老師帶著孩子拿著平板在校園裡拍樹、拍草、拍葉子，做一本自己的自然教科書。她坦承，一開始，光泉鎖定台東偏鄉國小，到了學校才發現，老師們的桌上堆滿了其他基金會贈送的平板電腦，明顯出現資源重疊，造就「明星偏鄉」。因此，光泉基金會目前將數位閱讀推廣對象鎖定嘉義和桃園等「三不管」地帶。
毛毛蟲兒童哲學基金會透過「讓書去旅行」活動，2000年由20個民間教育基金會組成策略聯盟，將募集來的書放置於傳書站，提供民眾自行取閱。企劃專員曹益欣說，讓寂寞好書不再寂寞，前兩年分別於連鎖咖啡店與餐館合作，2012年開始將城市據點擴大到台東、雲林、南投、花蓮、澎湖的民宿、咖啡館與公共空間。看書的所在可能是民宿某個溫馨的一角，或是有想法的小咖啡店，讓人們愛上閱讀。
募集經費 推廣族群技藝
東元科技文教基金會與文向教育基金會分別以原住民與新住民為推廣對象。自2009年起，東元基金會提出「驚歎號」原民族群永續教育計畫。執行秘書曾文志說，由於原住民族沒有文字，許多傳統歌謠、祭典儀式逐漸消失，因此召集26家非營利組織、29家民間企業、18所都會學校、4個民間團體與逾百名社會人士，為45個部落學校團隊募集經費。
截至2013年底，已為近百個部落，10多個族群，以認養傳習經費，支持傳統歌謠、舞蹈、才藝、傳統技藝、體能競技與營養午餐等6大類別計畫。拿下金曲獎的泰武古謠傳唱隊，將角逐2014年葛萊美獎。
▲金沙文教基金會副執行長林懿偉16日參與2013年教育基金會「點亮公益幸福台灣」，分享科技創新教育《台灣368鄉鎮市區教育服務計畫：夢想起飛，科學遨翔嘉年華》套裝活動的知識推廣成效。（圖文／姜林佑）
繪畫抒情 傳達新住民心情
文向教育基金會開設「台灣新住民家長彩繪心靈工作坊」，花蓮富里一群新住民媽媽，說故事分享自己的生命故事。越南籍的裴氏月嫁來台灣發現自己要照顧3名智障孩子，她以彩色蠟筆畫出一團混亂，象徵自己的徬徨無助。
越南籍的阮氏金釧則畫出婦女們在台東六十石山的工作情景，金針花盛開時期吸引許多旅人的金針山，其實是當地新住民媽媽換取生活費的血汗地。執行長李毅夫說，婦女們一天工作16小時，最多可採40公斤，換算1公斤20元，一天只能賺得8百元。透過一幅幅畫作，新住民媽媽們畫出自己的心情與在台灣的生活，李毅夫希望透過這個計畫讓每個媽媽都能找到家的歸屬感。
▲文向教育基金會執行長李毅夫在2013年教育基金會「點亮公益幸福台灣」主題年會，標竿學習主題以多元文化教育終身學習圈：「台灣新住民家長彩繪心靈工作坊」計畫作為分享主軸。（圖文／姜林佑）
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