（上圖）台北市102年度青年領袖論壇13、14、15連續三日模擬聯合國及相關國際機構議事，高中學生扮演指定外交官模擬他國立場，並以英文演說闡述。討論童工及海盜議題過程相當嚴謹，透過辯論與遊說整合其他國家，實踐民主投票後，模擬撰寫具有法律效力的決議文。（圖文／姜林佑）
模擬聯合國討論童工跟海盜兩大課題，成功高中溫泓達上網尋找資料，包括童工定義、世界童工人數、各國童工數據，還有人口販運議題、聯合國政策優缺點。他提到，比利時是歐洲已開發國家，完全禁止童工，有些國家比較貧窮，需要童工，增加經濟成長率，但必須合理有限度使用，給付足以生存的薪資。歐盟跨國企業只要在亞洲濫用童工，歐盟就會禁止販售產品。
查找資料 關注國際議題
家齊女中學生李翊甄查資料發現，肯亞是紅茶重要出口國之一，使用許多童工中有的5歲就開始當童工，遭到虐待，必須透過國際法規維持童工生存條件，不能超時工作，並且限制年齡。已開發國家大量運用未開發國家童工，必須透過國際援助幫忙未開發國家，提供資金協助。她在學校擔任模擬聯合國社社長，未來有意朝外交發展，社團透過看影片、學習議事規則，邀請曾以NGO身分參與國際會議的講者分享，模擬聯合國讓她學到英文能力、查資料能力、快速閱讀與其他人溝通技巧，開拓國際觀，更有自信上台講話，關注國際議題包括歐債、海洋紛爭、釣魚台、生殖能源、核能。
代表受爭議國 更設身處地
中山女中學生邵品瑄說，索馬利亞呈現無政府內戰狀態，中央政府管不動反抗組織、海盜頭頭，還要解決國內經濟困境，包括教育、食物救助、醫療衛生，但這次還沒有討論到內政問題，主要是如何管制海盜，防止侵害他國漁民。
她代表受爭議國家，論點常遭質疑，她學習設身處地，強化思辨與臨場反應，學習查閱資料。
▲台北市中山女中邵品瑄（右）在DISEC（聯合國裁軍和國際安全海盜問題）委員會上，扮演索馬利亞外交官與其他各國進行遊說與答辯，在委員會中表現出色獲頒獎狀鼓勵。（圖文／姜林佑）
成功高中的學生沈揚軒曾參與外交小尖兵，在模擬聯合國代表國家為俄羅斯，他從中發掘海盜相關課題，包括如何防制，在公海、領海上是讓國際組織介入，還是各國軍隊解決。他學會鍛練口才、與人交際，上台風度、整理思緒的方法，他透過網路蒐集資料，去蕪存菁抓重點，更有條理自我表達。
台大模擬聯合國社社員李喬伊是模擬聯合國主席之一，她說，海盜議題跟台灣沒有直接關連，學生代表各國外交官去研究議題，學習關注台灣以外的國家，以及人權、性暴力、核能、經濟、衛生議題。
她說，許多高中、大學都有模擬聯合國社團各自舉辦會議，尤其是台北，可考慮向下扎根，使用全英文開會，議事規則對新手有些難理解，可先從討論國際議題、新聞開始，不必正式開會。
台灣小島必須走出去
台灣模擬聯合國推展協會教育發展經理班中是模擬聯合國主席之一，主要討論解決童工不平等待遇、超時工作，他提到，學生對議事規則與行政流程不了解，需要在議程中講解，可以慢慢從做中學。
他指出，台灣是封閉小島，模擬聯合國幫助高中生自發探索，認識國際時事，訓練英文表達、邏輯思辨能力，決議文也提高英文文件撰寫能力。
班中表示，除了童工議題，還有能源、環境、第三世界國家教育等議題值得關注，但聯合國會員國沒有台灣，討論議題只能針對會員國，不把台灣納入討論，讓同學習慣台灣跟國際組織的隔離現實，提高學生對國際事務關心的意識，希望有朝一日能回到聯合國。
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