偏鄉國小教師名額 教長：盼拉高至每班1.8人

教育部長蔣偉寧今、明(6日、7日)2天前往南投縣展開偏鄉關懷之旅，第一天來到南投縣信義鄉神木村八八風災後浴火重生的隆華國小，了解偏遠山區教育現況及補救教學、閱讀教育推動現況。

隆華國小地處南投最南端偏遠山區，全校學生僅48人，是一所相當迷你的學校。看到可愛的小朋友，蔣偉寧童心大起，要小朋友猜他的年齡，雙方互動熱烈。蔣偉寧也親自走入教室充當起數學老師，親自示範六年級數學教學，蔣偉寧以相當活潑的方式，帶領學生認識「速度」概念，並提醒小朋友應該多問問題、多閱讀、做好時間管理，並學習團隊合作的重要性。上課的小朋友都說，部長的教學淺顯易動，學到很多。

隨後蔣偉寧與鄰近校長及家長座談，有老師反應偏鄉小校仍存在代理、代課老師的問題，希望教育部能以專案方式處理。蔣偉寧回應表示，明年開始，全國國小教師(正式)名額每班平均目標要達到1.65人，後年是1.7，考量偏鄉小校確實有困難，教育部希望從2015年開始，特殊偏鄉國小教職員(正式)名額可拉高至每班1.8人。蔣偉寧說：『(原音)現在我們有個專案小組正在做分析啦，我們希望明年當然全國平均1.65能夠到位，進一步的話我們也希望這種小校你還是用1.65其實真的不足，現在初步思考可能1.8是可以做到的，可是我想可能還需要進一步完整資訊做分析。』

對於部分校長希望教育部可以針對原鄉學校採取不一樣的教師晉用方式，讓學生不用經常適應不同老師的教學方法，蔣偉寧也表示願意進一步研究，尋求解決之道。