高市教局推評量 挨批妨礙教學

高雄市教育產業工會指出，教育局實施的「學生學習診斷與進展評量」系統是與台南大學合作，受測學生必須以身分證字號登入，教育局在沒有徵詢家長、學生同意下，便將資料給予台南大學的研發團隊，有違反《個人資料保護法》的疑慮。

「施測系統不穩定、需事前預約都讓教師覺得困擾。」高雄莒光國小的教師鄭穎聰指出，高雄市學習診斷與進展評量系統最多只能容納3千人流量，剛開始施測時，有些班級進行到一半系統會掛掉，因為施測時間必須以整點為單位，跟學校課堂時間無法配合。

鄭穎聰表示，由於是線上測驗，大多學校都佔用電腦課時間，電腦老師的課程被延宕，影響教學。他不理解，教育部已經有一套「補救教學學生篩選系統」，為何還要另設一套系統，讓所有學生都施測，而不是如同補救教學一樣挑選後段班學生。

還有老師說，中年級的國語修辭課程規定只能教不能考，但該項評量系統卻多次出現修辭的問題，他質疑，評量出來學生不會，老師再補救，是要補救學生達到高年級成就嗎？

高雄市政府教育局國小科專員曾惠蘭解釋，教育部委託雲科大設計的補救教學篩選系統是標準化測驗，至於台南大學的系統是適性化測驗，兩者系統設計理論並不相同；而且補救教學系統是為了評估成績後35%學生，是否需要接受課後輔導，教育局這次推動的「學生學習診斷與進展評量」並沒有區分成績，就是希望因應12年國教，老師不只關照成績後段的孩子，也可了解中前段孩子的興趣，發揮適性輔導的功能。

至於系統不穩定的問題，曾惠蘭表示，教育局派員實地了解，每天都有人監控，正在改進。她補充，推動該套系統經過教育部同意，和台南大學簽署的合約上都有保護個資法規定，絕不會將學生個資外洩。教育局預計明年該套系統正式上路，將廣泛適用於高雄市2到9年級的學生。