教育資源創意無限 引領水土保持知識新體驗
大台灣旅遊網/魏攸芳
12 年前
行政院農委會水土保持局今(2013)年辦理「水土保持及農村再生教育─教材教案設計及作文繪畫競賽」，透過創意競賽方式，激發不同想像，讓水土保持概念轉化為文字、圖像、教案(具)，進而成為教學利器。11月10日於國立自然科學博物館舉行頒獎典禮暨成果發表會，歷經四個月作品徵件及二周的評審作業，成績豐碩。活動除頒獎典禮及優勝作品展示之靜態展示外，亦規劃「水保標語疊疊樂」、「防災小尖兵」、「家在山那邊說故事體驗」之動態水土保持教育闖關活動，均顯示教育資源產出固然重要，寓教於樂的工作更是不能停歇。
水保局首次辦理教材教案設計競賽中，出乎意料的兩件事，包含共116件作品報名外，作者身分更為多元，除擅長編撰教案之教師與學生外，水保局義工、保育員、醫生、公司負責人、黏土老師等人員亦投入這次競賽活動。其中，值得一提的是，曾經參與本局第一屆大專生洄游農村競賽，目前擔任新北市淡水區正德國中之戴瑜萱教師，運用「心心之火能療村，農村小小規劃師」題目，榮獲教材教材設計競賽第三名。另外，長期擔任大湖四份戶外教室導覽解說之廖玲惠義工，透過分局辦理的教師研習營之教案訓練課程，以「果園與水保的故事」題目，榮獲教材教材設計競賽優等及設計特別獎。顯見運用所學，發揮創意，人人都是水土保持教育的種籽。
延續前兩屆作文、繪畫競賽之精神與水準，徵件數依舊踴躍，作文類1,455件，繪畫類2,183件。其中，獲獎作品字行裡及圖文中均圍繞生活中的水土保持為發想，以「水土保持蓋重要‧農村再生好風光」、「水土保持,幸福家園」、「豐收」、「漂流木的宿命」、「山的獨白」、「一棵流浪的樹」為題，清楚透露出小朋友對於水土保持的期待與想像力。除此，作文、繪畫競賽優勝作品中，不乏有同一老師指導，顯見透過老師、學生間的共同創意激發，教學相長之引導，讓比賽不再只是為了得獎，而在指導過程中，已經默默地將水土保持概念深植小朋友心中。
水保局透過教育資源「整合」，及水土保持及農村再生教育資源網(http://learning.swcb.gov.tw/)之「分享」平台建置，永續記載各類科普教育資源，包含教材教案、出版品、摺頁、影片、遊戲、作品集，以分項、分級機制，讓一般民眾均能簡單、快速的獲取相關水土保持、土石流防災及農村再生知識。（圖／水保局提供）
