國家人權博物館籌備處將於8月推動「人權種子教師研習營」、「文物健檢」、「青年人權體驗活動」和「《秋禪的悲鳴》白色恐怖受難者文集座談」等系列人權教育活動。籌備處30日假景美人權園區舉辦啟動儀式，邀請土城國小校長柯志賢分享人權教育扎根經驗。
▲國家人權博物館30日「人權教育百年大計」記者會的「文物健檢」修復工具。（圖文／姜林佑）
▲國家人權博物館「人權教育百年大計」記者會安排「文物健檢」活動，示範正確檢查修復方式與工具，館方呼籲民眾將家族珍藏關於白色恐怖的回憶，提供館方保存。（圖文／姜林佑）
理解爭取權利的重要性
2011年，柯志賢透過鄭南榕基金會舉辦的人權教育教案設計活動，和沈琡惠、劉美讌老師研擬了「人權停看聽－停下腳步、看到人權、聽見希望」。柯志賢指出，過去推動人權教育常遇到瓶頸，很難將人權理念種植在孩子心中。於是他們放下社會課本，參考口述歷史的教學方式，研擬一套人權體驗模式，透過剝奪學生下課權，促進學生思考權利遭剝奪的感受，有些孩子很直接就生氣了，有些孩子則沉默不語。
▲新北市土城國小候用校長柯志賢，30日在「人權教育百年大計」記者會分享設計教案「人權停、看、聽，停下腳步、看到人權、聽見希望」，讓學生體驗權利被剝奪的感覺，提高學生感觸。（圖文／姜林佑）
柯志賢表示，經過權利被剝奪的課程體驗，校方會帶著學生參訪景美人權文化園區、觀看政治受難者的影片，與個人經驗連結，老師進一步教導學生人權的重要性；面對沉默、事不關己的學生，老師會告訴他「某天權利遭剝奪的事情，將會發生到自己身上」，讓學生理解為自身爭取權利的必要。他笑說，學生經過人權課程洗禮，回到班上，會和老師據理力爭部分不適當的班規懲罰。
每個年級不同的「人權之旅」
除了這項應用於6年級的課程外，土城國小學生1年級必須認識基本路權，老師透過實地帶領學生走過違規亂停的小巷，讓學生明白維護行人路權的重要性；2年級學生要到鄰近的戶政事務所了解姓名權；3年級校方會安排參訪警察局，認識政府執行公權力的範圍；5年級校內會有自治市長的選舉，讓學生體會服務人群的意義。
土城國小六年級學生莊美芳表示，學習了這一系列的人權教育課程，參訪警察局看到壞人被關在裡面很辛苦的樣子，讓她深刻體會「自由的可貴」，其中她透過朗讀《秋禪的悲鳴》白色恐怖政治受難者的文章，才知道原來曾經發生過這樣的事，那些受害者實在很無辜。
▲國家人權博物館30日「人權教育百年大計」記者會，找回曾經是白色恐怖的受難者出席，並且與國家人權博物館籌備處主任王逸群（右2）合影。（圖文／姜林佑）