對症下藥？大陸改革職技教育 從開設戲劇課程著手
台灣一直在研究少子化時代私立科大的退場機制，大陸職校則從著手消除對職校偏見著手。美國《基督教科學箴言報》報導說，最近大陸許多職業學校為學生開設一門新課程——戲劇工作坊。然而這門課的目標，並非是為了在劇院找到工作。相反，學生們被鼓勵在戲劇中說出職校的公眾污名和自我污名。換句話說，職校學生學習寫劇本並在觀眾面前表演，是基於他們對社會偏見的感受。
報導指出，某地職校負責這類項目的主任王子衿（音）表示，學生們將內心的羞恥感用言語表達出來，幫他們改變負面身份。一些學生覺得拿這種污名開玩笑很有幫助。另一些人感到如釋重負，他們對外界貼在其身上的污名化標籤做出回應。
「我們並不比別人低一等，我們有自尊。」一名學生說。在大陸，職業培訓與普通教育同等重視，是教育改革的重要組成部分。這一目標已在2022年對職業教育法的修訂中提出，其中包括對職業教育體系提出了數十項改革。
根據官方數據，大陸製造業十大重點領域中，到2025年技能人才缺員近3000萬，人才短缺可能阻礙打造「創新經濟」的計劃。除試圖消除對職業培訓污名不，大陸的改革還包括讓職校學生參加一些學術課程，並推動企業建立更多更好的學徒計劃。此外，數百所新職校正建設中，教師素質正大步提高。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉說，人們要改變對職業教育的刻板印象還需要時間，幾十年來，許多中國人認為教育目的是培養文人墨客，培養治理社會人才。但教育也應使人們具備勞動技能，這樣的思維方式確實到了該改變的時刻。