2009年，我從大學畢業剛滿1年，勉強來說已經不是社會新鮮人了，但以社大的工作資歷來說，還是可以擠進算是菜鳥行列。
那一年夏天，記得似乎也是忙得天昏地暗，好不容易捱到暑休（旗美社大一年一度的一週長假），內心正在盤算著可以回家好好休息，和朋友去聚餐聊天等。也差不多是這個時候，外頭的雨已經下了好一陣子，雨勢一直很大，時間又比往常要來得久，住附近的同事們紛紛互相連絡要去地勢較高處度過這個夜晚，坐進同事的車裡，臨走前回頭一看，宿舍旁的田地已被高漲的雨水淹沒，儼然成為一棟海上小屋。這時候，我隱約感覺到這場大雨很不尋常。那一夜，我們或曲或趴在桌椅上睡去，等待著天亮的來臨。這一覺醒來，許多人的命運就此不同，社大亦然，只是那個當下我們還不知道。
那段時間，新聞媒體不分日夜地報導莫拉克風災在各地區造成的影響，但最讓我注意的是畫面的最下方，一直有文字跑馬燈輪播，寫著「獲救名單：………」，每發現一個我知道的名字，就會輕吐一口氣，那時候的自己似乎就只能等待和祈禱。想不起正確的時間點，但大夥兒不約而同地紛紛回到美濃，同聚在一起召開緊急會議後，這一刻起，我們與「重建」並肩作戰。
地毯式連絡與志工平台
當時擔任學務的我，跟其他人相比，並沒有太多機會於第一時間進災區，然而站在社大的角度，立即要做的事情是確認社大的學員和講師的狀況，以及是否有需要外界的資源和協助，「一個都不能少」，是那時候我們的共識。
在那段時間我都不禁覺得社大就像是一個小型的災難應變中心，每天有打或接不完的電話，除了實體電話之外，亦另外申請Skype網路電話，最高可以有6支電話同時online。在這一波地毯式的連絡，每一通電話、每一個消息都很珍貴，有些令人振奮，有些令人安心，而有些不免令人難過；值得一提的是，當時有許多班級內的連絡網在災後發揮了強大的作用，只要連絡班代就可以知道其他人的消息，知道哪位學員需要協助，這對我們來說是很重要的定心丸，這群班代們在當時打的每一通電話都何其重要，小兵立大功莫過於此。
同一個時間點，社大湧進來自各地的志工，走廊上還曾經坐滿等待任務、出去支援的伙伴們，各式各樣的資訊在辦公室不停地穿梭，每天中午和晚上各一次的工作會議，持續了好一陣子，匯集來自災區、學員、講師和民眾的訊息，以及各項事務處理的狀況。每天就是在這樣緊繃的狀態下不停工作，休息顯得遙不可及。
開課陪伴學員走過災變
但遙不可及的不僅是休息而已，因為莫拉克風災造成許多橋梁和道路的毀壞，旗美地區內的鄉鎮或村落之間，以往只要騎車就可以到達的地方，那時候就像是「世界上最遙遠的距離」，明明在這一端就可以見到另一方，卻要花上兩倍的時間才能抵達；以美濃到旗山為例，災前往返僅要20分鐘，因旗尾橋被大水沖毀，一趟來回卻要花上2個小時。現在回想起來，當時外頭的狀況是如此混亂又失序，而社大能做的就是透過原有的團隊基礎不斷地討論、執行和修正，不至於在當下迷失方向。
兵荒馬亂的時候終究會過去，面對迎面而來的未來，重建是什麼？社大又可以做什麼？正常開課，是當時我們希望能夠盡全力做到的事。社大的課程本來就不只具備學習知識和培養專業的目的，一個人的生命經驗因為學習，得以有不同的改變或轉化，藉由學習這件事更加接觸公共事務，學習的過程和結果本來就是多元且豐富的。因此，災後的開課也是有著這樣的期待和默許，不見得要照表操課，大家能夠齊聚一堂，聊一聊當時的狀況，家裡或農地的現況，你的或我的心情，彼此互相安慰和鼓勵，在這樣的過程裡，每個人都有機會學習傾聽和給予支持，後來也常聽到許多講師和學員提到堅持開課是有意義的，陪伴許多人走過那段慌亂的時期。
重建，是另一種開始
參與重建的這些年，我們一直認為重建，不只是看得見的硬體，更需要被關注和持續的是無形的部分，是內心，是精神，是生活。社大可以做也最擅長的就是開課，因為投入重建事務，有機會在社區展開不同的課程類型，藝術家駐村、職訓課程等，也因為認識重建社區，我們更加瞭解在地需求，開設有機農業、社區報編輯、在地野菜運用等課程。這些課程乍看之下並沒有太立即的撫慰效果或是重建績效，卻是一種緩慢且堅定的陪伴，然而這樣的陪伴並非是單方面的給予，而是一種雙向的流動。
社大在災後其實也面臨過許多地區無法開課，外流人口增多，社區居民無力負擔上課費用，課程人數不足等狀況，但同時也有肯定社大開課的班級和社區，因為有了這些肯定，支持著我們做了許多事情，讓我們得以堅持初衷，慢慢地走到這一刻。
未來，依舊無法預期，但我們會堅持自己的腳步，慢慢來，比較快。
（旗美社大主任秘書）
旗尾橋在莫拉克風災被沖毀，旗山與美濃瞬間成為看得見，卻到不了的兩端。
因為一場風災，社大辦公室每天有來自各地的志工，瞬間成為一個小型的人力資源平台。
我們一個一個打電話給社大歷年的講師學員，希望一個都不少。