指考第一天考自然組的3科，除了生物科以外，共同趨勢便是實驗題受到重視，物理、化學科各約佔整份考卷的15%左右。
物理科非選第一題，被公認難度數一數二地高，便是一道實驗題，考「三用電表」的操作。台北市和平高中物理老師郭鴻典表示，學生必須知道電表的原理、操作技巧，光看教科書是不夠的，一定得實際動手操作過，才會有深刻印象。
郭鴻典說，指考著重實驗題，對物理教學有正面導向，學生不只是要參與實驗，還一定要認真做、確實做。
補教物理老師張景超也認為，今年物理非選第一題的實驗題是決勝負的關鍵，配分高達10分。不過這一題出的較「冷門」，課綱有列入三用電表的使用，但沒說要使用到什麼程度，各版本教科書也有差異，像是今年考的「歸零」動作，便不見得有教。
張景超認為，指考實驗題還沒拿捏得很好，應該讓高中老師知道，究竟要教到怎樣的程度，「心裡有個底」，否則會造成恐慌。
化學科部分，今年指考出了4題，其中單選第2題考實驗安全的操作技巧，單選第5題則是實驗廢棄物的處理。補教化學老師王宇表示，這些內容都是要進實驗室才會注意到，如果學校教學不正常，跳過實驗課，後果便會顯現在分數上，對學生造成嚴重損失。
王宇特別稱許廢棄物處理的題目，他說，九九課綱裡每一個實驗，只要牽涉到廢棄物都會註明處理原則，但學生不見得會注意到。化學物質不能隨意丟棄，否則會危及環保，學生未來如果要進入化學產業，一定得有這樣的觀念，今年指考題目，做了很好的引導。
台北市中正高中化學教師黃業建表示，實驗題要出得好，必須讓有動手做的學生，比較容易答對，而不是看看書面資料就能找出答案。今年指考有達到理想。
由於實驗課不會有第二次，高三也很難複習，黃業建誠懇建議高中學生，把握每一次實驗課程，任何細節都不該含糊，盡可能提高學習成效，才能拿到好成績。
至於生物科，近10年指考都很少實驗題，補教老師游夏認為，應該要出個1、2題，才會比較「完整」，也讓認真教學的老師能夠獲得回饋。