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成為快樂的老師系列:這一年的幸福時光

立報/本報訊 2013.06.12 00:00
■小貝

這一年,我教3、4、5年級的社會。

核四議題和我們的生活息息相關,我便在3個年級的課堂各用一些時間帶他們了解擁核和反核的立場,更在5年級課堂用詰問方式刺激他們從不同角度來思考這個問題,我說:「贊成核電的人擔心台灣若沒有核電廠,電會不夠用。」有孩子說:「那我們就節省用電啊!」也有的說:「人的生命安全和下一代比較重要吧!」有時上課教室很熱,孩子吵著要開冷氣,我說:「我知道你們真的很熱,我也很想吹冷氣,但如果全台灣每個人很熱都要開冷氣,我們的用電量一定會大增,核電廠可能就非用不可了!」這時便有孩子提議冷氣先開個10分鐘,之後再把冷氣關掉,全班一致贊成這個作法!

討論核四議題時,我也順帶提到309全台反核遊行。過幾天晚上,就看到一位非常哈韓的孩子在臉書上po文:「309是某某韓星的生日,也是大家上街反核的日子!」

之後也帶著3個年級寫明信片給總統,讓他們知道雖然還沒有投票權,但他們還是可以表達意見,他們可以自己決定寫或不寫,表示擁核或反核,重點就是要去認真關心這件事並試著表達意見。我也提到公投門檻的事,鼓勵他們邀家長關心這件事,並參與投票,接著就聽到孩子們說他們家長關於這個議題的想法……。

這學期3年級的社會課程大都在討論自己和社區的關係,並提到鼓勵孩子主動發現並解決社區問題。正好前陣子發生台東美麗灣飯店違法環評的事件,當地的居民們選擇用從台東走路到總統府前開音樂會,表達自己關心土地的聲音,我去參加了他們舉辦的分享會,深受感動。因此也趁上這個課程時,和孩子們分享台灣有這樣子的事件,有這樣的人,用這樣的方式護衛他們的土地和社區。在提到有這樣子的大飯店時,聽到有孩子說:「那我們就不要去住這種飯店!」

讓孩子們瞭解歷史、見證時代

5年級這學期在上台灣的歷史,現在正上到甲午戰爭台灣割讓給日本,我讓孩子們看影片《一八九五》,並帶他們討論:如果他們生活在那個時代,會選擇出兵與否?孩子對影片很有興趣,還有人上網搜尋相關影片,找到用蕭敬騰的歌改編的〈甲午戰爭之歌〉,放出來讓孩子們看,他們都大呼:「太酷了!」

這個艱困的時期也正好是台灣民主運動的開端,我更帶他們參觀慈林基金會的台灣民主運動館,由解說員帶著大家認識台灣從日據時代、二二八事件、戒嚴、白色恐怖、解嚴,一直到現在總統民選的台灣民主發展歷程。孩子們也參觀林義雄先生的舊家,瞭解當時事件以及威權時代的可怕,孩子們提問:「如果台灣現在沒有民主會怎樣?」解說員回答:「那現在討論這些台灣歷史和民主運動,我們都會被抓起來!」

能夠藉由上社會課,自由安心地和孩子討論,讓大家更瞭解自己與周遭的人、各種族群、與這片土地的關係,甚至更能為這個社會做些什麼,每天都在逐步實現這個夢想,身為這樣的老師,我很快樂!

(作者為宜蘭縣國小老師,本專欄由人本學程提供)

我帶他們參觀台灣民主運動館、林義雄先生的舊家,透過自由的安排與討論,讓大家更了解人與這片土地的關係。(圖/人本學程提供 文/小貝)

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