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國中學習成就評量 擬分5級

中央社/ 2013.06.05 00:00
(中央社記者陳至中台北5日電)台師大心測中心今天表示,做為學力檢測、補救教學之用的「國中學習成就評量」,規劃分成5級,國中3年每年檢測一次。

心測中心副主任曾芬蘭表示,十二年國教推動後,確保學生的學力是一大重點,光靠國三下學期的教育會考,恐怕緩不濟急,「到國三,有些學生可能已經落後太多」。

因此,教育部委託心測中心研究「國中學習成就評量」,設定出七大領域、16科的學習標準;按照目前規劃,國中生每年檢測一次,成績以「標準參照」方式,分成落後、不足、基礎、良好、優秀5個等級,給學生和老師做參考。

和國中教育會考(3等級加標示)相比,學習成就評量分成更細的5級。曾芬蘭解釋,兩者的用途不一樣,成績呈現方式也必須有所區隔,後者在「基礎」前後各設兩級,讓學生瞭解自己的學習狀況,有沒有達到一定的標準、或是逐年進步。

曾芬蘭表示,這項評量是「自己跟自己比」,不作同儕間的比較,因此不會公布個別學生的班級、學校排名,也與升學無關;教育單位則可以公布整體分數的分布,做為瞭解區內教育狀況、研擬對策的參考。

初步規劃國中生每年做一次檢定,有的領域如國語文、綜合活動3年難度、標準一致,讓學生瞭解自己的進步狀況;而數學領域,則是3年有不同的標準,配合課綱、教科書的單元進度設計。

心測中心自101學年度開始試辦,今年將擴大規模至各縣市。十二年國教103年將正式上路,第一屆學生需不需要做學習成就評量?目前還不確定。曾芬蘭說,得先讓教師做好準備,瞭解評量的運用方式,並視試辦結果修正各領域標準。

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