照顧國小階段弱勢學生，提升學習成就是教育最根本也是最重要的工作，而補救教材的輔助也相當重要。中正大學與永齡教育基金會合作成立「永齡希望小學—中正教學研發中心」，並研發出全國獨一無二的「玩魔數」教材，不僅設計電子書包的闖關遊戲，也將教材內容生活化且融入在地產業。
（圖／中正大學提供）
學生在課堂上扮演起鳳梨天使、果農，而抽象的數學概念與生活經驗的連結，更讓學生與數學親密零距離！中正教學研發中心表示，尤其是數學，如果學生一開始未建立學習概念，往後在學習數學上，概念反而不易連結，甚至產生恐懼感與焦慮感。因此，中正教學研發中心全心投入數學補救教材的研發，不僅開發如教材、課輔教師手冊、數學補救教學資訊網等專業資源與系統，也培訓及輔導數學補救師資。
來自中正大學擔任永齡希望小學課輔老師的許惠鈞，曾以民雄舊名「打貓」、特產「鳳梨」和中正大學吉祥物「阿里」、「阿桃」等設計故事情境，讓學生扮演鳳梨天使，挑選喜歡的鳳梨圖卡並實際用尺測量，扭轉數學枯燥乏味的形象，經過中正研發中心指導加入在地化、生活化的教材後，從此數學課充滿樂趣。學生還說：『天啊！老師，我愛上數學了！』。」許惠鈞說，學生除了在遊戲中學習如何測量與換算長度、高度及單位，也能加深印象、成績明顯進度及對數學更有感覺。
最近是鳳梨產季，課輔老師陳瑋杰也讓學生玩起角色扮演，學生當起果農、總裁、董事長，學習運用圖表紀錄鳳梨收成的狀況。陳瑋杰藉由教學融入生活情境，幫助學生學習數學概念，而學生也更專注、有活力的學習，紛紛搶著舉手回答問題，教室氣氛變得熱烈有趣。「讓我更加用心陪伴每一位學生，我要當他們的天使，而不只是過客。」