「余誓以至誠：珍惜生命實踐志向，完全活用大學四年，用功研究機械知識，努力學成發明造物技術。為自己、為家人，為夢想、為快樂！今天起，我就是『發明造物工程師』！」這是大同大學機械工程系每年固定上演的畫面；教授賴光哲帶領新生齊聲宣誓，「造物魂」開始熊熊燃燒。
人稱「賴桑」的賴光哲，總是一身吊帶褲，說話時手舞足蹈，展現他滿腔熱血的老頑童個性。在「機械製造」課堂中，賴光哲好似另類教主，集體宣誓後，他才上演「鑽木取火」教學演示儀式。當木塊上冒出微弱火苗時，學生也開始思考人類文明起點。
自由創作夢工廠 學生展手藝
賴光哲說：「機械系，是把東西造出來的『造物系』。」廿五年來致力推動「造物教育」，希望培養學生技能、技術與美感能力。授課不只是黑板與講義，每名學生都得動手，自製引擎動力車要循軌道趴趴走、紙飛機要能滯空滑翔，他彷彿宣教般重申：「只有人類會用造物解決問題！」
大同機械系有個時時為學生開放的「自由創作夢工廠」，車床、鉗工、木工等硬體設備一應俱全，隨手啟動就能打磨零件。
賴光哲的學生個個能造物，碩班生運用螺絲、鐵條與木塊，就能組成雙腿步行玩具，不需要動力與電源，玩具人腳步「噠噠」地往前走，調整上頭的螺絲位置、稍稍打磨木塊底部曲度，就能改變玩具人腳步大小。不需多說，「力學」原理在玩具人腳步中展現。
二百五十年前的蒸氣引擎也是教材。賴光哲開辦寒暑假造物營，學生得連續十天早上八時打卡報到，從零件製作打磨開始，從無到有打造蒸氣引擎，讓學生體驗現代文明起點。賴光哲打趣說：「這是從不是人變成人（指機械工程師）的過程。」
「紙飛機滯空飛行競賽」也是每年經典活動。「機械製造」課程搬到室外，百餘名大一生拿著自己設計的紙飛機，努力往空中拋擲，目標是滯空滑翔超過九秒，曾有學生飛出十三秒的好成績。賴光哲形容：「一個孩子自己做好一架飛機，努力往空中飛出去，這就是他變成另一種人的境界。」
賴光哲說，傳統教育中少有動手做的機會，但孩子都折過紙飛機，因此把紙飛機當作起步。他解釋說：「先畫圖，接著實驗。飛不好？就修改構造。這就是造物人才，先有技能、提升技術、創意美感。」
再兩年就要退休，賴光哲已開始擘畫更大的藍圖，希望打造「機械造物精英基礎教育」，從高職端開始培養未來人才。他說：「如果沒有人在造物，就沒有現在的人類了。攝影記者的相機、妳用的簿子、我拿著的筆，都是造物，這樣才能解決問題。」正如同研究室走廊高掛的「造物最樂」書法題字，賴光哲如此身體力行。