御豪除了智能上的不足外，還有弱視、平衡感極差等阻礙學習的多重障礙。家長從知道孩子將與眾不同時，倍感心痛，卻沒有因而怨天尤人，即邁入特殊教育的教養之路。御豪小學四年級時向家長要求學直笛，從學習高音笛開始，接著中音笛、陶笛，約在國中二年級時進入薩克斯風的音樂世界，薩克斯風便成為御豪的最愛。在靜態的才能方面，除了是繪畫與書法比賽的常勝軍外，也常參加音樂活動；另在動態表現上，曾入選2011年夏季特殊奧運游泳選手，可說是動靜皆宜的學生。
唐氏症的特徵有肌肉張力低、平衡感與肢體協調較一般人不佳等行為。因御豪認真學習的態度及過人的毅力，在練習的時候，總是不懈怠，不怕苦，為求完美，經常一而再不眠不休的練習，終能克服學習上的障礙。國立二林工商學校鼓勵身心障礙學生參與多元活動，勇於表現，並培養自信心；御豪在學校參與活動都相當積極認真，從不因障礙而打退堂鼓，例如參加啦啦隊比賽、考取烘焙丙級技術士證照、書法比賽等，是學校與同學中很好的典範。
二林工商特教組蘇雅雯組長表示，御豪認真的學習態度以及過人的毅力，每每讓老師都看了為之動容，自嘆不如！畢業後希望他能往街頭藝人~「薩克斯風」表演發展！