〔自由時報記者羅欣貞／瑪家報導〕不讓孩子因為遷村而與土地疏離，長榮百合國小以禮納里部落的耕地為教室，邀請各耕地族人，擔任學生們的農作老師，讓孩子參與耕種過程，從中認識植物、了解耕種知識、學習族語，小朋友嗅到花草香、看到蜂兒蝴蝶飛舞，在心中耕出深刻的土地記憶。
禮納里部落永久屋安置後，縣府向台糖租下附近土地，分配給各部落當「心靈耕地」，耕地在居民努力下，已經種滿各種小米、地瓜、芋頭等傳統農作，位部落內的長榮百合國小認為相當適合學生參與，便和居民合作帶領各年級小朋友體驗；一年級學生到田裡幫忙拔草、撿石頭，雖然是小學新鮮人，他們在田裡時卻格外專注與投入。
「手上的石頭要堆砌在石堆上，不可直接用丟的！」，部落的老人家充滿耐心地教小朋友堆石頭，還忙著提醒拿工具的小朋友，要注意身旁的同學，千萬不能碰傷了別人；小朋友拔了雜草、撿了樹葉，手上拿著滿滿一把，開心地秀給老師看；在地瓜田裡，學生則是忙著低頭找尋地瓜的蹤跡，「這裡怎麼沒有？」、「我挖到了！」、「好小哦！」，一從糾結的地瓜藤蔓中，找到躲在地底的地瓜，現場就響起歡呼聲。
總務主任蔡國興表示，讓孩子對土地認同，部落也對學校不僅關心基本學力，而且推動部落學歷課程不遺餘力，表示相當肯定，讓孩子靠近土地、植物，呼應現有學科領域教學，符合部落學歷課程，希望孩子從認識部落植物、體驗山林的過程中，繼續保持與土地的親近感。