小學生設計教具 更有「童」理心
自由時報/
13 年前
〔自由時報記者蘇孟娟／台中報導〕誰說教具只能大人設計？東海大學附屬小學打破成人設計教具給學童使用的思維，邀學生發想符合學童邏輯的教具，包括發光搖搖馬、跳繩等，將引進教學，盼讓學生上課更「有感」。
校方指出，目前小學四年級有能源相關課程，以此為基礎，開放學生從中延伸自認符合主題的理想教具，從想法到畫草圖，由學童一手包辦，校方再延請東海大學工設系及化學系教師到小學解說相關理論，協助學生把想法具體化。
設計發光搖搖馬的五年級徐之睿指出，公園常見有搖搖馬遊樂設施，但公園一到晚上多數燈光不足，就曾看過有幼童爬上又摔下，十分危險，想到搖晃過程可以產生動能，若能把動能轉成電能，成為可以發光的搖搖馬就能放心遊玩。
另外，學生李語喬說，她想到有時夜間想跳繩，但若在戶外可能因視線不佳造成不便，因此設計發光跳繩，同樣運用繩線晃動的動能就能蓄電，讓握桿可以像手電筒發亮。
學生張有序也想到老人夜間使用枴杖，因行動慢加上光線不佳，可能發生危險，他想到磅秤下壓可以產生動能，若枴杖頭也能邊走邊壓，就能在不浪費其他能源下，有發光枴杖可用。
東大附小校長徐世佳指出，目前已幫學生申請專利，未來希望能在校內推廣外，更延伸到校外進行節能減碳教育推廣。
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