成大盧豐華醫師分享近25年教學經驗
(中央社訊息服務20120928 16:04:05)甫接下國立成功大學老年研究所所長的家醫科醫師盧豐華副教授，今年教師節榮膺成大教學傑出教師，並晉升教學卓越資深會士。他是一位視病如親、與學生零距離的好醫生、好老師。他在授獎時表示時時期勉自己「教學要有所堅持、看病則要有品質」，頗富哲理，令人動容，引起廣大共鳴。
兩度榮獲成大的教學傑出教師獎的盧豐華副教授，秉持著當老師要有熱情、有自信、有理想和執行力的信念，在成大醫學院、附設醫院犧牲奉獻23年。他說，格局決定結局，選定會讓自己感覺快樂、有成就感的目標，就會有堅持的動力，獲獎是肯定，也可說是美好的結局。
他也指出，成大醫學院是全國所有醫學院最具醫學人文的醫學院，因此他的教學目標，就是要讓教過的每位醫學生及醫師，都是真正具有生理、心理、社會兼顧的全人照顧專業素養者，也因為有這樣的格局，所以他除了積極參加醫學教育研討會，也熱情投入各項教學活動，甚至常看網路傳送的勵志小品，尤其長期沉浸於門診錄影教學，不斷自我成長。
另一方面，盧豐華副教授也強調態度決定高度，他首重「養善」的態度，主張要把學生和病人都當作自己的老師。他認為即使非常認真教學，學生仍有可能給予不好的評價，但「成功的人找方法、失敗的人找理由」，如果可以先深深吸一口氣平心靜氣地想想，這何嘗不是幫助自己反思，進一步得以整合、創新自己教學的機會。
再者，他更心懷「感恩」，感謝學校提供良好的環境和資源，也感謝成大醫院不是以營利為優先的單位，給自己很大空間堅持為病人仔細問診，堅持看病的品質。盧豐華副教授說，看診時除了耐心聽完患者陳述有哪些不舒服，一定再三詢問患者是否還有其他不適，避免頭痛醫頭、腳痛醫腳的看診方式，往往看一位初診病患大約就要花費半個鐘頭，但很值得。
談到自己教學生涯志願的轉變，他說從剛開始只想當個開業醫師，但到了成大擔任醫師後，則也想當老師，每天叮嚀自己要當一位有理想的醫師和老師。他的父親也是醫師，從小便教導他看病要永遠給患者希望，即使患者狀況不好，仍要給予不同層次的希望，而母親則教他要仔細聆聽患者的病痛。
成大醫學系家庭醫學科盧豐華副教授，專長為治療慢性病、老人病、多重症，研究領域包括家庭醫學、老年醫學、流行病學、社區醫學等等。於校內曾榮獲88學年度醫學院優良教師、91學年度醫學院臨床醫學教學特優獎、醫院教學優良主治醫師(93、94、97學年度)、教學傑出教師(96、100學年度)等；校外榮譽包括2011年台灣醫學教育學會最佳論文獎、2007國家品質標章獎-護理照護服務類第一名、2007國家生技醫療品質獎-護理照護服務類銅獎(金銀獎從缺)、2011「全民健康保險糖尿病醫療改善方案」品質卓越獎以及第16屆「全國大孝獎」。
訊息來源：成功大學
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