台灣近年大鬧人才荒，馬政府早在劉兆玄任閣揆時代，就已提出二○一○年至二○一三年的「人才培育方案」；日前陳揆更在親自主持財經議題會議後，宣示要縮短學用落差，培植國內藍領、白領專業人才。
新舊任閣揆不斷開會、組成跨部會小組，相繼提出「幾年幾百億」指標政策，最後要解決的問題都似曾相識，解決方案也都千篇一律。卻沒有一個院長、部長，認真的去面對教育骨幹早已扭曲的事實。如果不是立委蔣乃辛強力要求，教育部連「畢業生流向調查」都不做，就關起門來猛開藥方。
雖說七年之病，非三年之艾就可療癒，但政府以為抹了更多藥，就能讓病情舒緩。卻忘了他老把藥膏抹在同一處，反而讓其他傷口化膿更嚴重。
如今馬政府又開出「十二年國教」這起新藥帖，希望治病。但政府長期「重研究、輕技職」、教育政策長期與產業政策脫軌並行的重傷，豈能靠十二年國教一帖藥就一夕完好？
人才是一國國力之彰顯，學用落差不只是教育部的責任，需要經濟部、經建會與用人單位企業界一起努力。教育部該做的是重新調配技職與一般大學的配比，將三比七的畸型資源比重，逐漸轉為五比五。
教育部也得落實現有制度與退場機制，停止對招生不足、就業困難的校系提供補助，增設符合產業需求的學科，徹底「去蕪存菁」，才可能真正改善教育。這份報告清楚的點出，台灣教育需要的是「整脊」、重新架構整個骨幹，一直悶著頭進補、貼膏藥，病情只會越來越糟。