學者︰大學淪為論文製造工廠

學術專書 恐自國外大學圖書館消失

周祝瑛指出，高達八成連署是來自人文社會領域，顯見獨尊ＳＳＣＩ對人文社會領域的傷害遠超過理工科系。周祝瑛批評，人文社會學者寫專書具有指標意義，但年輕學者受ＳＣＩ、ＳＳＣＩ「綁架」，只想專攻可上期刊的論文，對寫書興趣缺缺，造成許多領域或新興學科嚴重缺乏教科書，只能仰賴國外進口材料，無法反映台灣本土經驗與案例內容。某大學的商學系更明文規定，教師升等與績效評估中，專書只占五％，甚至有科系對出書不計點，導致台灣專書出版在數量或品質都漸萎縮。

黃光國籲教育部、國科會、各大學須正視「研究重於教學」導致的危機，建立適當的教學評鑑制度。他肯定教育部、國科會能針對大學評鑑提出「去指標化」看法，並希望華人學術能有文化自覺。

兩學者也以實際行動發表英文專書；黃光國花十年時間撰寫《Foundations of Chinese Psychology：Confucian social Relations.（華人心理學的基礎：儒家社會關係）》，建構「儒家社會關係論」並提出庶人倫理學，有別於西方的宗教倫理學。周祝瑛則與莊俊儒合寫《Taiwan Education at the Crossroad：When Globalization Meets Localization.（台灣教育在十字路口：當全球化遇到本土化）》，自創「cross-straitization兩岸化」一詞，說明兩岸文教交流發展。

教育部次長陳德華表示，教育部鼓勵學者多出書，有關大學採取認可制的評鑑，教育部尊重學校自設指標，績效良好的大學也可申請自評，不用接受教育部相關評鑑，各大學建立自評機制時，專書的重要性可不輸論文。