(中央社訊息服務20120330 09:27:10)南台科技大學通識教育中心100學年度第二學期所舉辦的「通識教育大師講座」於3月展開，第二場邀請國立臺東大學劉金源校長，以「通識教育與職場競爭力」為題，與南台科大師生分享他拓展通識教育的成功經驗。劉校長以「通識教育為基礎教育」作為開場白，分享通識教育在大學的定位及與專業的融合。
劉金源校長早期在美國名校攻讀多個碩博士，以自身的見聞提出：若通識課程學得好，學習專業課程會更加容易。他強調通識教育「General
Education」中的「General」並不是指通俗，而是指「普通」—代表基礎的、核心的、統整的學問，並勉勵南台科大的同學不應只做單面向的人，而應投入不同的場域中，「Learning by
Doing」—從服務學習中培養個人的素質與涵養。
劉金源校長提及「通識博雅課程」之內容為當代重要議題，鼓勵南台科大學生因應全球化，學習一步步建構未來，進而達到自我實現的境地。他進而提出「市場競爭力」的要素，引述前屏東商業技術學院杜炯峰校長的話：「沒有專業沒有前途，只有專業前途有限」，說明若要有好的職場競爭力，除了「專業」之外，亦需要「知識」—即是一般的知識，也就是所有專業都須具備的「核心能力」與「基本素養」，再以「態度」使其達到加乘的功效，亦即所謂的「態度決定高度」。
最後劉金源校長以「沒有專業的通識是空洞的，沒有通識的專業是盲目的」作結語，再次說明專業與通識應相輔相成。除此之外，同時身為中華民國通識教育學會理事長的他對於推展通識教育鍥而不捨的精神，值得南台科大師生們效法。
資料來源：Southern Taiwan University http://www.stut.edu.tw/
訊息來源：南台科技大學
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