【記者張舒涵綜合報導】監察院調查發現，大學評鑑及技專校院教師升等以國外發表論文為主，造成校園瀰漫「重研究、求發表、輕教學」的功利氛圍，監察委員指出，大學院校過多，招生不足，而教育部對大學整併、退場問題明顯怠忽，15日對教育部提出糾正。教育部長蔣偉寧表示尊重監察院意見，他認為整併大學是考量，也可能會衍生社會問題，增加生源是另一種考量。監察院15日通過監委趙榮耀、李復甸、周陽山提案，糾正教育部對大專校院獎補助款制度與分配過程的違失。大學評鑑及技專校院教師升等以在國外發表論文為主，導致「有形無品」現象，教育部對大學整併、退場問題明顯怠忽。糾正案文指出，教育部獎補助計畫核配制度發展偏置，大學評鑑評分過程太過強調研究數量、論文發表及學位獲取，對於教師的教學與服務品質，輕忽難以量化的部分，過度強調量化指標，導致大學校園一窩蜂以論文發表為標的。糾正文案提到，部分接受教育部獎補助的私立技專、大學校院行政違規連連，教育部卻只象徵性扣款，甚至出現獎補助款不減反增情事，有違「獎優汰劣」原則。監察委員指出，學校辦學不佳，招不到學生，應該讓它自然關閉，怎可反用補助來支撐。政府經費應用在補助弱勢學生、獎勵學習，而不是補助財團辦學校、獎勵有錢人。他們認為，大學院校過多，招生不足，國內無論公、私立大學，都有整併必要，教育部應積極採取有效方案。對此，蔣偉寧認為，監察院糾正大學退場情況不完全清楚，整併後可能會有老師失業，衍生更多社會問題。他認為，高等教育不管是高教還是技職的實力都不錯，可從增加生源的角度來思考，開發東南亞境外學生來努力，發揮台灣高教能量。