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原民生課輔需求 南市傷腦筋

立報/呂淑姮 2012.03.12 00:00
【記者呂淑姮台北報導】台南縣市合併後,在原住民族教育資源方面,仍有許多落差有待彌補。台南市議員曾秀娟與台南市原住民教育文化發展協會、台南市各原住民教會合作,推出「原住民兒童課後陪讀計劃」,尋找台南地區原住民籍的大學生或畢業生,協助國中小學生的課後輔導服務,上課地點在教會中。泰雅族的曾秀娟在出任議員前為國中教師,曾秀娟說,在學校任教以及在議會服務過程中,看到許多有關原住民族學生、家庭需要協助的地方。「許多來自弱勢家庭的原住民族孩子,在家沒有長輩可以督促陪伴,容易產生偏差或者學習意願低落的狀況。」原民大學生來相助曾秀娟說,與台南市原住民教育文化發展協會與各地教會合作,共同推展陪讀計劃,將弱勢家庭的學生納入照顧。並邀請台南地區的原住民籍大學生來幫忙參與課輔的學生加強國文、英文、數學、理化等科目,一方面可提供大學生打工機會,另一方面也可讓小朋友們多了大哥哥、大姐姐的陪伴與模範。「很多家長都是工時長、薪資低,每天回到家都8、9點以後,很難跟孩子一起念書或相處。」曾秀娟說,開辦陪讀計劃以來,發現協會與教會必須要提供的照護,不只在於課業方面,還要包括孩子上下課接送、課輔期間的晚餐費用。讓弱勢看見希望曾秀娟說,希望從計劃中,能讓參與的孩子獲得族群認同、安慰陪伴,更重要的是要讓年紀較小的學生們能有看齊與模仿的對象,「要讓出身弱勢的孩子知道,自己也是有機會可以上大學、研究所,讓未來有更多發展的可能」。曾秀娟也說,部分弱勢家庭的原住民族人對於申請政府幫助、關注孩子教育都比較被動,她盼望族人們能對自身事務更關心,改善家中問題。今年是課輔計劃開辦第一年,學生採一對一、一對二的個人教學方式進行。曾秀娟說,目前能夠服務的人數大約30人,學生來自泰雅與排灣族,以台南市區為主。她也坦言,在計劃起步階段還無法擴展到台南偏鄉地區,但偏鄉的資源落差極大,學生居住範圍較分散,該如何克服教學與陪伴的困境,以「影響孩子的現在、改變他的未來」為目標,是台南市未來要繼續努力的方向。

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