【記者呂淑姮台北報導】日前由台東安朔、土坂、北源國小與財團法人兒童文化藝術基金會、台東縣故事協會共同合作，出版學生所創作的故事繪本，並於台東誠品書店舉辦一場別開生面的簽書會，讓小作者們與讀者近距離接觸，暢談自己的創作理念。台東縣政府表示，在中國國際商業銀行文教基金會及縣府支持下，三校學生以族群、環境議題為主題，發表各校創作繪本。包括北源國小《北源上河圖》繪製家鄉美景融合人文風貌，安朔國小彩繪族群傳說《VUVU說琉璃珠》，以及土坂國小學生以關懷環境問題角度出發所畫的《毛蟹返鄉記》。學生簽書會時，由台東縣副縣長張基義出席致詞。張基義稱讚學生能夠培養自己的觀點關懷家鄉，主動了解各族群的生活習慣與歷史，並樂在創作，期勉孩子們能繼續保持創作與閱讀的好習慣。出版繪本由三所國小轉贈給台東縣府、各鄉鎮圖書館以及台東各地國小。從文化淵源找靈感安朔國小教導主任温巧盈說，安朔國小共有60多位學生，其中50幾位都是排灣族，僅有少數漢族學生。學校致力將排灣族文化融入課程中，繪本創作是其中的一項。《VUVU說琉璃珠》是安朔三年級學生的圖文創作，起源來自學校的故事媽媽。温巧盈說，學校邀請部落長輩到校擔任故事媽媽，從族群故事裡傳承文化。故事媽媽是位嫁到排灣族的泰雅族女性，退休之前就在安朔國小任教。故事媽媽從琉璃珠開始，講述不同琉璃珠代表的意義與故事。「每顆珠子有自己的意涵，例如代表勇氣、智慧等。學生聽完後，選擇自己喜歡的琉璃珠故事，先寫故事內容，再按照內容創作畫面。」温巧盈說。加入音樂CD傳古調原本繪本創作是配合學校閱讀計畫，請學生製作手工書。後來因兒童文化藝術基金會、台東故事協會與總統夫人周美青的牽線，讓小朋友的製作從課堂作業變成出版刊物。在繪本中還收錄了音樂專輯CD，歌曲曲調都是傳唱排灣族古調，詞則添加現代的創意。例如一首排灣族中互相問彼此名字的歌曲，歌者之間以歌曲對答藉此認識對方姓名。温巧盈說，傳統歌曲也都是請部落長輩來教孩子，從歌唱中學習排灣族語。生活故事編入創作除了《VUVU說琉璃珠》之外，安朔國小也自行出版《幸福小米園》繪本。繪本內容不再是傳說，而是孩子的「真人真事」。安朔國小以族群角度出發設計特色課程，讓學生在校園中的空地實際學習種植小米。每年12月時，學校會請部落家長協助整地以利1月播種，5到6月可以收成：「學生畢業時，每個人收成一把小米。」除了學習民族作物知識，也象徵孩子在國小階段的豐收成長。在小米收成、畢業班離開學校後，幸福小米的故事還沒結束。該如何運用小米作出好吃的小米製品、煮粥、釀造小米酒，都是安朔的特色課程。温巧盈也說，在平常時日，小米播種後，照顧小米、除草等工作，都會由校方和部落家長們一起帶著孩子做，「畢業生在畢業當天，要用自己學會並且釀出的小米酒敬給老師，是安朔特別的傳統。」安朔國小表示，如果想要獲得《VUVU說琉璃珠》、《幸福小米園》繪本，《VUVU說琉璃珠》可在博客來網路書店查詢，《幸福小米園》詳細資訊則可電洽學校089-702-257。