反霸凌 教長：1年口號2年口碑

校園霸凌問題持續受到社會關注，新任教育部長蔣偉寧今（8）表示，未來12年國教正式上路後，將可大大紓解學生的升學壓力，有效改善、紓緩校園所發生的「關係霸凌」。蔣偉寧強調，反霸凌第1年可以只是「口號」，第2年開始就要做出「口碑」，才能讓學生及家長信賴政府的施政。

蔣偉寧上午出席新北市立三重高中舉辦的「校園安全三重奏—反黑、反毒、反霸凌宣誓簽署活動」，他在致詞時做出上述表示，深入說明教育部的反霸凌對策，並於現場簽署反霸凌宣言。

不過這個說法卻不被基層教師認同，全國教師會文宣部主任羅德水表示，教育部的12年國教保留特色招生，與現況改變不大，學生的壓力並不會減輕太多，對校園霸凌的改善更是不可能。

蔣偉寧在會後被媒體問到，是否贊成將霸凌交由警方處理？他回答，學校是教育機構，所有作為都應以教育出發，但若遇到無法處理的事情，該有的作為還是要做。

蔣偉寧指出，霸凌不只存在於暴力行為，像是搞小團體、同儕排擠等都是所謂的「關係霸凌」，而「關係霸凌」與學習壓力息息相關，很多案例都是因為學生的學習成效不如期待，轉而以霸凌的形式來抒發。

蔣偉寧認為，未來教育部推動12年國教上路後，將可有效紓緩升學壓力，學生可以依自己的志願、興趣快樂學習，而「關係霸凌」的情況就可獲得改善。

校園霸凌不僅是暴力，常見的同儕排擠、玩小團體等，都屬於。蔣偉寧表示，關係霸凌與學習壓力有關，學習成效不符期待，就會找其他抒發管道，產生霸凌行為。教育部推動12年國教後，升學壓力可望減緩，學生依據志願、興趣快樂學習，關係

然而教師團體對蔣偉寧的說法不表認同，羅德水指出，霸凌問題牽涉層面複雜，並非只是升學壓力的單一因素造成；此外，就算減輕壓力有助改善霸凌，以教育部目前規劃的12年國教方案，事實上並不能有效減輕升學壓力。

羅德水進一步表示，由於教育部的12年國教保留了特色招生，也就無法改變爭取進入明星高中的升學壓力，國中教學的正常化將淪為空談。他建議新上任的蔣偉寧，不要只聽取教育行政單位的意見，也應聽聽基層教師的看法，這樣他才能對教育部的政策推動有全面性的掌握。