【學測登場 考生應戰】學測作文題 引證佳 勿濫情【記者張舒涵台北報導】大學學科能力測驗第一天，首先登場的是國文，台北市國文輔導團分析指出，今年試題選文親切，題材活潑多元，雲門舞集創辦人林懷民演講內容也入題，即便古文也是蘇軾、蘇轍、朱熹這些學生熟悉作者的作品。國文作文題目為「自勝者強」，可從論說文方式書寫較易發揮，整體而言，國文題目利於中上程度的考生。大考中心表示，今年課內取材比重增加，熟讀教材的學生可得到基本分數，整體題目難度為「中等」。試題多元 增課內選文大考中心指出，今年國文考題中，文言文與白話文比例接近1比1，取材豐富多元。大考中心副主任洪冬桂指出，國文考題涵蓋現代資訊、現代散文、詩歌、小說7大類，綜合評量考生各項語文能力；此外，命題也適度增加課內選文比重，讓考試與教學更加緊密配合。題型特色重視歸納分析與統整批判能力，大考中心副主任洪冬桂舉例，選擇題引用記者對林懷民演講的報導，學生不但要統整重點，還要分析判斷文章的前後脈絡，提供文章深入鑑賞的新模式；此外，考題也兼重古典與現代，如選擇第10題取材於金庸《射鵰英雄傳》，藉小說人物郭靖之口稱讚范仲淹先憂後樂的胸懷，將文學經典拉近現實生活，可評量考生是否真正理解課內的知識或死背知識。統整台北市國文輔導團分析，景美女中老師陳嘉英指出，這次的命題技巧純熟，以武俠小說或簡易古文包裝40篇古文的文旨，從單一到多層次，是相當聰明的出題方式。此外，古文也源自40篇重要作家的作品，如蘇軾、蘇轍、朱熹及方孝孺，都是學生熟悉的古文作者，學生答題時不至於惶恐不安。書寫經歷 舉例更加分非選擇題部分，第一題提到劍橋大學的教育理念。陳嘉英說明，第一題文章解讀劍橋大學的教育理念，透過環境空間擺設與鋪陳，課程上留空白，使學生擁有足夠時間思考、尋覓、探究對世界的理解，確定自我生命追求的方向與意義，此命題方向與第三題引導寫作「自勝者強」的概念相呼應。這次作文題目為「自勝者強」，陳嘉英解釋，此題與前幾年的「逆境」、「探索」皆有相關性，考生可從自己的生命經歷，引出如何重新自省，從自我認知過程去找尋生命價值，但必須扣緊如何「自勝」及「自勝」的過程、結果，切忌濫情、瑣碎拉雜或平鋪直述，而未敘及自勝者強的道理或感受。陳嘉英也提醒，一般學生的生命經驗較薄弱，敘述若不夠深刻，則不易發揮，若要得高分，她建議，除了自我經驗之外，可舉更多旁證與引言來強化主題，例如白手起家的賈伯斯或自我挑戰的吳寶春；也可舉反例，如項羽征服了天下，未必征服得了自己的例子做對比。台北市國文輔導團認為，國文科相較於去年試題而言，今年題目面向多元，凸顯閱讀理解和分析的重要，學生不必死讀過多資料，只要理解課文意涵，延伸閱讀，就能應付考題。▲大學學科能力測驗17日登場。學測成績好，可以避免再拚一次指考，想早點考上理想學校的學生，面對學測格外緊張。（圖文／楊萬雲）