（優活健康網實習記者駱冠蓉／綜合報導）「大隻雞慢啼」這句話常讓國內許多家長帶有迷思，認為孩子遲緩現象不必過度擔憂，長大自然就會好，而未及時介入。根據統計，台北市六歲以下的兒童，推估約有1.5萬名疑似發展遲緩，但每年僅約2000多名接受評估鑑定，而且約有1成家長拒絕政府單位介入，不需要早期療育相關資訊及協助。
根據臺北市立聯合醫院兒童發展評估療育中心分析，他們拒絕政府單位介入的原因，除了家庭功能尚佳，可自行連結資源外，大部分是因為擔心個資外流或標籤化、不瞭解所能獲得的協助及資源、家中長輩反對等。
研究：療育要趁早 3歲前是關鍵
另外有研究顯示，3歲之前接受1年療育，會勝過之後才接受療育的10年成績，因此，相關資源能否及早介入相當重要，若孩子有遲緩現象或其他異常的表現，建議家長要趕緊進行發展評估，並視需要提供服務或治療。
融入居家生活 5大招強化早療訓練
臺北市立聯合醫院中興院區兒童發展評估療育中心早療團隊指出，家長可以營造「適合孩子學習、發展」的情境，將療育重點融入在日常活動中，並提供了5大招，讓孩子在生活作息中即能發展及學習各種能力。
1）在能力範圍內，讓孩子獨立完成基本生活自理活動，像是進食、穿脫衣服、如廁、盥洗、收拾玩具等。
2）在學習初期，少用命令式的口氣指導，當動作執行不夠完善時，勿嚴厲糾正錯誤，而是多鼓勵，慢慢從而增進其喜好、信心與能力。
3）將療育練習放在日常活動中，像是若要練習從躺姿坐起來，可以在每次換完尿布或餵完奶後，讓他自己坐起；又如練習手指抓握物品，可以讓孩子拿取大人手中或盤子內的小餅乾。
4）若孩子已上幼兒園，多跟老師維持聯繫，以了解適應及學習狀況，配合學校同步在家養成各種生活常規。
5）若需要使用輔具，須落實在生活中，與孩子一起學習如何使用，在家中指導孩子正確方法，包括生活輔具（特殊奶嘴、湯匙）、學習輔具（特殊剪刀、筆套）、休閒玩具（如特殊開關玩具）。