三民高中獲教育部遴選為高雄地區普高前導學校之一。
潘文忠說,高雄市自103年起就逐步鼓勵學校教師翻轉課堂、進行教師共同備課程等,104學年度在國教輔導團率先成立「12年國教課程發展團隊」協助高級中等學校開展校本特色課程,新課綱的試行,在高雄各級學校已動起來,蓬勃發展中。
他肯定三民高中能率先因應新課綱積極辦理各項教學研習,並聆聽學校教師團隊所開發的多門特色跨域選修課程,尤其對開設以宗教為主軸的「神跡廟算」跨領域學習課程,讚譽有加。
「神跡廟算」是由教組分組利用多元學習,老師帶領學生做田野調查、質性研究,再融入人文調查,屬跨領學習,是多元、跨領域學習。
潘文忠認為,從「神跡廟算」教學示例公開觀課,可看到三民高中教師進行跨領域、跨學科課程設計及教學的成果,這門課程包括了地理、英文、化學、數學及資訊等學科的專業,學生透過這門課程習得文學寫作的能力、了解地方文史、認識宗教現況,進而懂得珍惜生命。
潘文忠說,新課綱強調的核心素養須仰賴教師在課程的開發與設計、教學的實施及對學生的評量上融入素養的精神,讓學生在學習過程中可以同步在認知、情意、技能與態度等面向獲得成長。
他勉勵三民高中在擔任前導學校試行新課綱的經驗,後續可藉由前導學校計畫團隊規劃的研習、工作坊、說明會、論壇或討論會等多元形式,分享給其他各教育階段學校,作為規劃新課綱課程參考。