AI素養別讓老師獨扛 張雅琳、范雲促教育部建完整架構

↑兩立委提出，AI素養教育不能只靠第一線教師自力救濟，應建立完整架構、提供可直接使用教材與工具（記者賴耀凱攝影）

記者邱水文立法院報導

立委張雅琳、范雲昨（24）日邀教育部、衛福部及10個教師、兒少與AI領域團體對話，呼籲AI素養教育不能只靠第一線教師自力救濟，應建立完整架構、提供可直接使用教材與工具，並引入外部專業資源入校陪伴。

會中教育部表示已有AI教育手冊與分年級能力指引，並發展教育型AI；與會團體則要求先分析資訊教育與因材網等過往成效，修正推動方式，並聆聽師生第一線聲音。

張雅琳指出，親子天下2025年調查顯示92%學生用過AI，近半數未意識AI可能給出錯誤答案；兒福聯盟調查亦顯示兩成國中生曾遇AI個資或深偽影像風險。她主張建立清楚AI素養學習架構，並重新檢視政府、平台與學校的責任分工，推動平台落實兒少適齡設計。

范雲強調，教育重點不是「怎麼用AI」，而是培養提問、查證、辨識錯誤與獨立判斷能力；並主張將隱私保護與資料治理納入AI發展原則，讓AI成為教師助手、減輕行政負擔。

多個團體建議以「直接入班輔導」取代傳統研習、整合既有資源提供共有安全工具與教案交流，並從學生實際需求設計客製化課程。與會共識認為，AI素養教育應從工具教學走向全面辨識與風險意識，政府須健全配套、公私協力，為一線教師減壓。

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