AI也學不來的技能！　英文「草寫」成美國校園新潮流，傳統字跡成珍寶

美國許多文獻仍是草寫字體，許多新一代已無法流暢速讀。（圖／取自Shutterstock）

【花花編輯部／綜合報導】我們曾經相信，某些東西一旦被科技淘汰，就只會留在回憶裡。黑膠唱片、底片相機、紙本行事曆，還有讓字母彼此相連的英文草寫比比皆是。然而，當科技日新月異，人們又開始渴望那些帶有手感、溫度的事物。於是，最近的美國校園出現一股「草寫風潮」，讓會寫的人變得稀有，能讀懂的人就像是掌握了一套少數人才知道的密碼。

美國20世紀上半葉，書法與字體練習經常被當成獨立科目，學生每天可能花上45分鐘書寫。當時孩子通常先在幼兒園或低年級學習印刷體，到了三年級左右才開始練習草寫。這套制度到了1980年代逐漸鬆動，部分學校的教學時間縮減為每週30至60分鐘。1990年代以後，課程標準納入更多學習內容，家用電腦與校園設備也日益普及，有限的課堂時間開始轉向鍵盤訓練。直到2010年美國政府公布要求學生具備打字能力，草寫自然被捨棄。

但若一個世代無法辨認草寫，他們失去的不只是傳統文化，還包括祖父母留下的信件、家族紀錄、日記，以及大量尚未轉錄的歷史檔案。美國國家檔案館至今仍招募「公民檔案員」，協助辨讀與轉錄獨立戰爭撫卹文件等手寫史料。該館甚至特別製作閱讀舊式草寫的指南，因為早期字母寫法與現代習慣已有明顯差異。因此，草寫不只是漂亮的裝飾，它也能直接決定了一個人能否親自閱讀過去，而非永遠等待別人把歷史翻譯成印刷體。

挪威大學科學研究也為這股回潮提供了一部分支持，以高密度腦電圖觀察12名年輕成人與12名12歲兒童，讓受試者分別使用數位筆書寫草寫、打字及畫圖。研究發現，手寫時出現的部分腦波同步活動，與記憶及新資訊編碼所涉及的神經活動相關。這項結果顯示手寫可能為學習創造有利條件，卻不能直接證明草寫一定能提高成績，但能讓腦袋提升活動力。

當一段文字可以在沒有任何停頓下迅速誕生，一行帶著輕重、猶豫與個人習慣的筆跡，便重新成為「我曾經在這裡」的證明。或許越會寫草寫的人越顯得酷，正因為他保留了一件科技無法完全代寫的事，那就是屬於自己的手感與字跡。

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