開學首週不BLUE 用STEAM課程來場收心操

(中央社訊息服務20260902 16:05:41)開學前夕，一場兼具程式思維與實作創意的科技教育活動在嘉義登場。中華電信基金會日前聯合嘉義協同中學「OVERLOOKING 6083」團隊共同前往嘉義縣六腳鄉灣北社區，由高中創客青年為在地學童量身規劃兩大核心課程，內容涵蓋「基礎程式驅動智慧小車」，及挑戰手作整合的「功能性自走車」，透過大手牽小手的趣味互動，把科學與工程知識帶進社區，陪伴孩子元氣滿滿地迎接新學期。

中華電信基金會今年推動全新「STEAM創客培力課程」，甄選來自全台專精於 STEAM 與創客教育的八組高中團隊，包含台北成功高中（MARAHO 7497）、東山高中（Gosteam 創客研究社）、宜蘭縣慈心華德福高中機器人研究社、嘉義協同中學（overlooking6083）、台中市明道中學（FRC7130）、南科實中（FRC6998）、南光高中（FRC8805）及沙崙高中，共同前往基金會長期服務的「數位好厝邊」據點，帶給在地學童多元的數位教育資源之外，也提供高中青年培力自我、實踐社會服務的機會。

嘉義協同中學團隊平日就會在課業與比賽之餘，前進偏遠校區推廣STEAM教育，因此雖然是初次前往灣北社區，但馬上就和當地學童打成一片，而為了讓艱澀抽象的科技理論變得通俗易懂，他們活用生活案例進行深入淺出的解說，成功帶領小朋友融入科技情境；緊接著進入實作階段，在團隊成員的逐步引導下，小朋友展現出極高的專注力，將一個個複雜的零件組裝成車體，而整場活動最具挑戰性的「調校階段」，則考驗著孩子們的耐心與毅力，經過反覆的測試與修正，最終成功讓小車精準執行各項關卡指令。這段過程引導他們去思考與解決問題，也正是最原汁原味的創客精神。

隨著兩梯次的課程圓滿落幕，孩子們從最初面對程式語言、零件組裝及科普知識的生疏，轉變為全神貫注的投入，並在動手做、反覆校正與測試的過程中，感受 到突破關卡、挑戰自我的那份成就感。對此，中華電信基金會表示，這個計劃的核心並不是要教會孩子們寫程式或會組裝，而是引導他們在面對失敗時能愈挫愈勇，找到解決問題的方法，也期待這股不懼挑戰的「軟實力」，能成為陪伴他們成長的最強後盾。

這趟旅程對於高中團隊而言，同樣是一堂珍貴的成長課，帶隊的陳正泓老師指出，能有機會讓高中生親自為偏鄉學童規劃、執行一整套科技課程，是一次極具價值的社會實踐，不僅讓這群高中青年跳脫舒適圈、開拓生命視野，更有助於他們提早探索自我，為未來的自己與大學生活勾勒出更具體的想像。

接下來，「STEAM創客培力課程」要繼續前往台南及高雄，透過與各地優秀高中青年團隊的攜手合作，將科技教育深入每一個社區角落。中華電信基金會希望打破城鄉資源的藩籬，陪伴更多地方學童在科技探索中勇敢自信地築夢，共同翻轉數位未來。