孩子放下課本去探險！　臺北環教遊學一次解鎖8種玩法

「碳匯馬明潭」帶領學生探索溼地中動植物特性的與生物多樣性。（圖／臺北市政府教育局）

【記者陳夏恩／綜合報導】還在教室裡翻課本認識生態、能源與環境保護嗎？臺北市環境教育中心這次直接把學習場景搬到戶外，讓孩子走進馬明潭濕地與校園環境，從觀察樹木、聆聽自然聲音，到划獨木舟、製作再生紙與太陽能車，甚至親手移除外來入侵植物，將原本課本上的環境知識，變成一場場可以「看得到、摸得到、玩得到」的實境學習。

臺北市環境教育中心推出115學年度第1學期「環教遊學課程」，這學期再加碼擴充課程內容，從原本6項增加至8項，依照學生不同年齡與學習需求，安排自然觀察、永續生活、場域探索及環境行動等不同主題，讓老師可以依班級課程選擇適合的體驗。對低年級孩子來說，「來大樹旅館玩吧！」就像開啟一場校園探險，從一棵樹開始找尋藏在枝葉間的生命，觀察植物、昆蟲與其他生物如何共同生活，還能動手進行果實彩繪。

「綠建築探秘」透過太陽能車操作體驗，引導學生認識再生能源與節能減碳。（圖／臺北市政府教育局）

加入的「大自然協奏曲」則把耳朵變成探索工具，孩子不只要看，還要仔細聽，透過生物叫聲辨識與自然聲景體驗，走進馬明潭尋找屬於這片土地的「聲音地圖」。喜歡動手做的學生，也能在課程中找到樂趣。「樹紙『碳』匯綠生活」從每天都會接觸的紙張出發，認識紙類與回收分類，再親手製作再生紙，原本不起眼的廢紙，也能在孩子手中重新獲得生命。

「綠建築探秘」則把永建國小校舍變成大型教具，實際觀察雨水回收、太陽能發電等設施，再製作太陽能車，讓能源與節能不再只是課本裡的名詞。想玩水的學生，還有「愛水行舟」可以挑戰。從獨木舟操舟、安全練習到水上遊戲，孩子一邊活動筋骨，一邊建立與水環境相處的正確觀念。另一項「碳匯馬明潭」則將視線拉回濕地，透過五感探索認識生物多樣性，再從樹木與植物吸收二氧化碳的功能，延伸認識「碳匯」與淨零生活。

學生參與「愛水行舟」課程，在泳池中學習獨木舟操舟技巧與水域安全。（圖／臺北市政府教育局）

環境保護也不只是「知道」而已，還要真正動手做。「保衛家園大作戰－移除外來入侵種」帶學生辨識臺灣原生植物與外來入侵種，實際參與清除作業，再把植物留下的痕跡轉化成敲拓印作品；「校園碳索隊」則從氣候變遷與生活碳足跡出發，讓學生實際量測樹木，看看一棵樹究竟能為環境帶來多少幫助，再把觀察結果轉化為校園減碳行動。

八項課程最大的魅力，就是孩子不只是坐著「聽老師說」，而是直接成為探索者。樹木是教材、濕地是教室、水域是體驗場、校園設備是實驗素材，甚至連自然界的聲音都能成為課堂的一部分。從一雙眼睛開始觀察，再用雙手操作、用耳朵聆聽，最後把學到的知識帶回校園與日常生活，讓環境教育真正走出課本。對孩子而言，這不只是一趟校外教學，更像是一場把自然當作課本、把城市當作實驗室的探索之旅。

活動內容

．活動名稱：115學年度第1學期「環教遊學課程」。

．申請時間：115年8月25日（星期二）上午10時起開放線上申請。

．課程期間：115年9月7日至116年1月20日。

．參加對象：臺北市公私立及國立高中職、國中、國小學生。

．申請方式：以班級為單位申請，且不跨年級。

．課程費用：免費。

．課程數量：共8項主題課程。

．主要場域：馬明潭濕地及周邊環境教育資源。

．課程內容：自然觀察、永續生活、場域探索、環境行動。

更多花花日報的文章：

電動牙刷跟一般牙刷哪個好？　刷乾淨「這部位」才是維護牙齒的關鍵