黃柏霖呼籲教師甄選全程留痕　完善高雄教甄公平機制

【今傳媒/記者李祖東報導】
針對114年三民家商教師甄選爭議，為檢視現行教甄制度及評分機制，強化甄選程序的公平與透明，高雄市議會今(18)日舉辦「高雄市市立高級中等學校教師甄選流程檢討」公聽會，由鄭安秝、黃柏霖議員共同主持，陳麗珍議員列席，與會專家學者建議應建立完整的試務紀錄，包含全程錄音、錄影、評分表簽名及資料封存等，讓甄選過程有跡可循，遇有申訴時也能提供客觀依據。

黃柏霖議員認為，應從「制度看清楚、問題說清楚、責任釐清楚」三方面檢視教師甄選機制，建立公平、透明的程序，釐清爭議與責任，讓考生感受到公平、學校辦理甄選有制度依循，也讓評審委員敢於參與，最終透過完善機制，選出最適任、最有心的教師，教育下一代。

高雄市政府教育局說明，高中教師甄選依現行作業規範辦理，由學校組成聯合甄選委員會，並於每年甄選後檢討、精進次年度簡章。委員組成須符合外聘比例及避免重複等規定，口試、試教若出現極端分數，須敘明理由並簽名負責；另設申訴及緊急事件處理機制，以確保甄選程序完善。

義守大學新媒體設計學系孫述平教授針建議從「工具化、表單化、留痕化」三方面強化教師甄選程序正義，包括建立統一試務檢核表、評分標準及委員說明機制，並完善外聘委員資料庫、迴避審查與利益揭露，同時落實全程紀錄與現場應變SOP，以確保甄選公平、公正、透明，保障考生及試務人員權益。

國立屏東大學教育行政研究所簡成熙教授提到，教師甄選已有基本程序與防弊機制，不宜因少數個案增加過多繁複規範。對極端分數或申訴案件，應透過合理程序調查並尊重結果，維持委員專業自主，同時避免地緣、人情等因素影響。

國立中山大學政治經濟學系王俊傑副教授建議，甄選制度應明確規範評審委員的評分責任及極端分數處理機制，避免個別主觀評價造成分數落差。若出現極端分數，應要求具體說明並建立查核機制，同時釐清學校與教師權責，降低第一線評審的法律風險。

樹德科技大學通識教育學院吳建德副教授表示，教師甄選應完善制度、降低人為操作空間；口試、試教應強化評分標準與委員篩選，並全程錄影留存。委員組成應避免地緣、學校及系統關係，必要時引入第三方查核，並明確規範甄選與申訴機制，確保程序公平透明。

高雄市立三民高級家事商業職業學校114學年度教務主任林玉萍說明，114學年度教師甄選爭議案，考生已透過申訴取得評審意見，教育局完成行政調查後，確認甄選程序符合規定。115學年度學校經教評會通過並獲教育局同意，改採全國教師甄選，另強調兩學年度的甄選科目及考試範圍不同。

高雄市各級學校家長會長協會傅信維常務監事指出，教師甄選應以選出具備專業知識、教學能力及溝通能力的教師為目標，並針對不同科目明確訂定甄選內容。制度面應將各項評選標準完整納入簡章，並導入錄影或至少錄音機制，完整留存甄選過程，作為日後爭議查核依據，提升透明度與公信力。
高雄市家長聯盟洪志和總召提及，教師甄選制度應兼顧公平與彈性，落實適才適性，並為未錄取者提供其他發展機會。學校、教師及教師團體應共同維護教育專業與社會信任。
高中職教育委員會施欽閔主委認為，教師甄選評分應細分項目與配分，出現極端分數時，評審須具體說明並負起責任。甄選結果應簽名、封存，申訴時可將評審身分去識別化後提供評分資料，讓考生了解原因，同時提升資訊公開與甄選公平性。

全國教育產業總工會劉亞平專員主張高中職教師甄選應強化聯合辦理與外部監督，落實委員迴避、評分留存及全程錄音錄影，並提高行政程序透明度，讓考試過程可查、申訴有據，重建考生與社會對高雄教甄的信任。

最後，黃柏霖議員總結表示，未來應釐清各科甄選條件，避免資格混淆，並透過全程錄影提升透明度；對極端分數要求委員具體說明並負起責任，同時鼓勵家長、團體等外部力量參與，共同完善制度，為高雄選出優秀教師。