芝麻與開學／夏俊山

夏俊山

芝麻與開學，扯不到一起；在我心中，兩者卻有了微妙的關聯。

就在今天，我特意去了一趟學校，在校園裏轉了轉。校園西區操場西南角，有一抹蓬勃的綠意撞入了我的眼簾，細看，原來長著一片芝麻。

這裏本來是一片空地，不知道啥時候種了芝麻。暑假裏，應該沒人去管它，任它櫛風沐雨一天天長高。我蹲下來細看這片芝麻，只見芝麻稈亭亭而立，枝葉舒展，白色的芝麻花，玲瓏雅致，像一串串小巧玲瓏的銀鈴，正順著莖稈一節一節往上掛，好像在醞釀著一場盛會，迎接開學的到來，迎接又一批學子走進文正校園。

花叢間，偶有蜜蜂嗡嗡掠過，翅膀沾著細碎的光，在綠影裏一閃而沒。我伸手輕撫一株芝麻稈，指尖觸到微糙的莖皮，卻意外地感受到一種沉穩的生長哲學——岑參詩曰：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。芝麻從不追求梨花那樣的驟然盛放，它是自下而上節節攀升，每拔高一節莖幹，便開出一層花。眼前的芝麻，底層的花已然綻放，中段的花苞悄然舒展，頂端的新芽仍在蓄力生長。這讓我想起文正的教育——沒有轟轟烈烈的張揚，只有日復一日的沉澱與攀升；想起那些即將返校的孩子們——在屬於自己的節律裏，一寸寸拔節，一節節開花。

記得有句諺語：“芝麻開花節節高”。從前只當是說尋常的自然現象，今日立於文正校園一隅，靜觀這片芝麻，倒覺得那”節節高”三個字，竟不只是說芝麻的了。你看那芝麻杆，每一節都生著一對葉子，托著一圈花，乾淨俐落地向上攀升，沒有一絲猶豫，沒有一點旁逸斜出。它就這樣一節一節地長，一花一花地開，把整個夏天的陽光都攢在稈子裏，釀成秋日的果實。

我想起即將回到校園的學子，對他們而言，這一片芝麻花開，是最好的開學寄語。少年求學，亦如芝麻拔節，不必急於求成，不必畏懼前路漫漫。成長的真相是：所有優異的綻放，都源於默默的紮根；所有耀眼的進步，都源於步步的積累。我們只需沉下心來，踏實走好每一步，認真度過每一天，在筆墨書香中沉澱自我，在朝夕耕耘中積蓄力量，終會層層進階，步步生花。

我想起步履不停的文正教育。對教育工作者而言，秋風漸起，開學將至，芝麻已經把啟示寫在每一節攀升的莖稈上：教育從不是速成的風景，一如這眼前芝麻的生長，從來沒有一步登天的拔高，只有日積月累的精進。芝麻開花的景象或許就是美好的期許與預兆。一茬花開，一寸拔高，一季新生，一歲成長。紮根教育沃土，堅守育人本心，循時而進，向陽而生，每一年的深耕，都會有每一年的收穫，每一次前行，都在奔赴更高的遠方。

我還想起范仲淹，那個曾在興化主政，寫下“先天下之憂而憂”的人，諡號便是“文正”。他辦義學，興教育，想來也是這般”節節高”的心願罷——讓學問像芝麻開花似的，一代比一代更上一層。而今，這片種在校園裏的芝麻，倒像是故意的了。也許種它的人並無此意，可事物一旦存在，便有了自己的言語。在八月的風裏，它佇立在操場一角，以最質樸的姿態，提醒我們：莫忘生長的本來樣子——不慌不忙，一節一節，把根紮深，有自己的節奏，有自己的高度，在屬於自己的節氣裏，穩穩地，向上，開自己的花，結自己的果。

有人過來了，問我：“芝麻值得看嗎？”我點了點頭：“值得看，它是好兆頭啊！”什麼好兆頭？對方沒問，我也沒說。其實，在心裏，我已經把這片芝麻與開學聯繫到了一起：新學期的鈴聲就要響了，願文正教育，芝麻開花節節高，歲歲攀升，永不停歇地向上；願學子，在青春的原野上，步步成長，綻放繁花……

轉身離開時，我又回頭看了一眼。在風裏，那些芝麻輕輕點著頭，像是在說：等等看吧，等到收穫的時節，你就知道了。