跨越限制，探索潛能！115年多元潛能發展夏令營發掘生命無限可能

活動中琇琇(化名)以「被深淵凝視的日常，一個精神康復者的復元之路」為題，分享自己從憂鬱症、思覺失調到重新找回人生方向的歷程，體悟出復元並非回到過去，而是在困難中重新找到前行的力量，並鼓勵學生要相信自己、勇敢做出每一次選擇，因為每一小步，都可能成為改變人生的開始。

另一位分享者是剛考取小學特殊教育教師的珍珍(化名)，她原是情緒行為障礙及自閉症學生，以自身求學歷程鼓勵大家，過去因不了解自己的特質而不斷與他人比較，也因此陷入低潮，直到學會理解自己的特質、接納自己，終能帶著獨特生命經驗投入特殊教育工作，並勉勵大家「Be yourself and love yourself」，唯有認識自己、相信自己，才能適時接受他人的協助，也才能成為照亮他人的力量。

教育部朱俊彰次長表示，推動融合教育，不僅重視學生在校園中的學習支持，更希望透過多元體驗活動，協助身心障礙學生發展優勢能力、建立自信，並培養面對未來就學、生活、就業及社會參與所需的重要素養。

本次夏令營透過科學探索、生命教育與同儕交流等，引導學生從認識自己開始，在互動中彼此支持，朝向自我實現，也讓融合教育的理念在每一次體驗與陪伴中深耕落實。