六校高中生打造數學藝術嘉年華 公益演出助花蓮偏鄉教育

波新聞─蘇紘慶／花蓮
由高中生共同發起、規劃與執行的「青春共創・『藝』『數』臺灣」數學藝術嘉年華，2日晚間於臺北市客家音樂戲劇中心登場。活動集結靜心高中、和平高中、康橋國際學校、光仁高中、板橋高中及中道中學等六校學生，攜手身障音樂家、舞者及專業藝術工作者，以音樂、舞蹈、戲劇與科技展演，呈現一年來投入數學教育、偏鄉服務、科技創新及藝術創作的成果，售票收入扣除必要平台費用後，全數捐助花蓮縣水璉國小、豐山國小及大禹國小，持續支持偏鄉教育。
活動的起點，源自靜心高中「多元數學開發社」八位女學生的構想。她們希望讓數學跳脫課本與考卷，透過設計數學遊戲、開發結合臺灣文化與實境解謎的HUMATH App，以及深入偏鄉校園陪伴學童，讓數學成為探索世界的工具，也讓教育更貼近生活。
學生在多次偏鄉服務中發現，當地真正需要的不只是一次性的物資援助，更需要持續的陪伴與更多與外界連結的機會。因此，他們決定將服務行動擴大為公益演出，而第一筆啟動經費，正是來自學生們參與各項競賽所獲得的獎金。
從企畫撰寫、資源募集、企業洽談、演出邀約、App開發、舞台設計、宣傳售票到志工整合，所有工作幾乎都由學生親自參與完成，並串聯不同學校、家長、企業與藝術工作者，共同打造一場跨越校際、世代與專業領域的公益展演。
活動也邀請金曲獎、金馬獎得主黃裕翔及Life爵士樂團等身障藝術工作者共同演出。由Life爵士樂團團長吳柏毅以薩克斯風，與學生社長的長笛合奏〈奇異恩典〉揭開序幕，象徵不同生命經驗的人們彼此合作，共同完成一場充滿溫度的演出。
整場節目以數學中的「X」作為主軸，象徵未知與無限可能。學生將座標、波形、頻率、幾何及數學公式等概念，轉化為舞蹈、戲劇、音樂及影像創作，並結合動漫歌曲、弦樂版〈青花瓷〉、現代舞及原住民族文化等元素，展現理性與藝術交融的創意成果。
此外，學生也將走訪四四南村、板橋濕地、烏來、西門町及花蓮水璉等地的經驗，融入數學遊戲及舞台內容，透過科技與藝術重新詮釋臺灣土地與文化，讓「認識臺灣」與「學習數學」相互結合。
活動中，來自花蓮的師生分享震災後地方重建歷程，以及社會各界投入援助的經驗；曾接受服務的偏鄉學童也登台，以族語介紹家鄉，讓參與學生深刻體會，一堂課、一次陪伴、一趟偏鄉旅程，都可能在他人的生命中留下深遠影響。
靜心高中訓育組長李美慧表示，這場活動最大的價值，不只是完成一場大型公益演出，而是學生從一個單純的想法開始，學習如何將理念化為實際行動。學生運用自己的競賽獎金作為起點，再一步步學習撰寫企畫、整合資源、與企業合作及跨校協調，過程中的每一次挑戰，都是最真實的教育。
演出最後，全體演出者共同演唱〈童年〉與〈This Is Me〉，為活動畫下句點。從八位創社學生，到六校青年與數十位志工共同參與；從一筆筆競賽獎金，到企業與社會資源陸續加入；從一款數學App，到融合科技、藝術、公益與教育的跨域展演，「青春共創・『藝』『數』臺灣」展現的不只是高中生的創意與執行力，更傳遞出青年以行動回應社會、用學習改變世界的力量。