暑期學習不留白 國教署分區辦理資優營隊

　　教育部國教署為增進全國國中小資優生跨校與跨縣市交流學習，每年暑假期間舉辦資優生夏令營。115年度國中小資優學生夏令營「Super Summer Camp」，以多元智能為主軸，提供394個名額，在北、中、南區舉辦國中小共6場次營隊，活動內容橫跨自然科學與人文關懷領域。另為鼓勵中低收入戶學生參與活動，由國教署補助其往返交通費，協助學生安心參與學習。

　　115年由6所大學分別為國中小資優學生量身打造為期4天的夏令營，場次課程多元豐富。例如，國中組中區營隊「聽見森林在唱歌」於南投惠蓀林場舉行，以森林生態與自然觀察為主軸，引導學生透過聆聽、觀察與探究，感受森林中的生命律動，開啟一場結合科學探究與環境關懷的深度學習旅程；國小組北區營隊「磚屬領袖：我是臺北創世神」，以資優學生特殊需求領域中的「領導才能」為課程核心，將城市轉化為一座大型學習場域，學生須搭乘捷運進行城市探索，在真實情境中學習共同設定目標、規劃行動、做出決策及解決問題；國中組南區營隊「STEAM雄厲害資優生FUN自然」，課程則打破傳統學科限制，以 STEAM 教育精神為核心，緊扣 Science 科學探究、Technology 科技應用、Engineering 工程思維、Art 藝術表達與 Mathematics 數學推理。課程特別將 VR 科技融入火災、水災以及地震等自然災害情境，引導學生從沉浸式體驗中觀察環境、理解問題，並結合科學、藝術與數學概念進行創作。

　　國小組北區營隊參與學員小安於營隊結束後分享：「謝謝老師，讓我也想成為和你們一樣的特教老師，再回來加入這個營隊。我明年還會來！」不少學員也表示，希望明年能再次參加，與不同縣市夥伴的合作與交流，接受新的任務與挑戰。

　　國立高雄師範大學蔡明富教授表示，透過科技工具的輔助，學生能以更直觀的方式探索抽象概念，不只是在課堂中學習知識，更能透過任務導向的活動，將概念轉化為具體作品與解決方案。整個營隊期間，學生將在小組合作中進行任務挑戰，完整經歷一段從資料蒐集、問題分析、方案設計到成果發表的跨域整合學習歷程。

　　國教署表示，115年度國中小資優學生夏令營「Super Summer Camp」提供全國國中小的資優學生一個跨縣市交流學習的平臺，透過創新且多元的活動課程規劃，啟發學生邏輯思辨，培養解決生活情境問題的能力，並提升學生對科技、自然永續與人文社會的關懷。

(撰文、攝影：教育部)