比金牌更重要的，是孩子一生帶得走的創造力

——世界發明總會肯定明道中學深耕創造發明教育

在人工智慧快速改變世界的今天，一所學校真正重要的，不只是培養會考試、會使用科技的學生，更要培養能夠觀察生活、發現問題、勇於創新的未來人才。

多年來，明道中學持續深耕創造發明教育，不僅在世界各大國際發明展屢創佳績，更重要的是，學校已將「創造力」融入教育理念與校園文化，讓創新不只是少數學生的競賽舞台，而是每一位學生都能參與的學習歷程。

明道中學校長陳炤華表示：

「發明並不困難，只要思考如何改善日常生活中的許多不方便之處，很多想法就會源源不絕。這就是創意發明最有趣、也最有價值的地方。」

他認為，真正有價值的發明，不一定來自高深的科技，而是來自對生活細微的觀察，以及一顆願意關心他人、持續思考如何讓世界變得更好的心。當學生開始主動問自己：「有沒有更好的方法？」創新的種子便已悄然萌芽。

因此，明道所重視的不只是作品本身，而是學生在研究、實作、修正與突破過程中所培養的創造力、思辨力、合作力與解決問題的能力。這些能力，正是未來世界最重要的核心競爭力。

為了讓創新教育真正落實，明道中學長期投入創造力教育資源，建構完整的培育系統，整合跨領域課程、專業師資、研究設備與創造力中心，引導學生從生活觀察出發，結合科學、工程、設計、人文等不同領域知識，逐步將創意化為具體作品。

陳炤華校長始終相信：

教育最大的責任，不是直接把答案交給學生，而是培養學生提出問題、探索答案，並勇於實踐的能力。

因此，學校鼓勵學生勇於嘗試，也允許失敗。每一次修正、每一次重新設計，都是創新能力的重要養分。學生所獲得的不只是發明作品，更是一種面對未知世界持續探索的態度。

這樣的教育理念，也在國際舞台獲得充分印證。

2026年，明道中學於國際發明競賽再創佳績：曼谷國際發明展榮獲2金、2銀、3銅；馬來西亞ITEX國際發明展勇奪10金、7銀、2銅及4項特別獎；韓國WICO世界發明創新競賽再獲4金、4銀及2項特別獎。截至目前，創造力中心已累積榮獲2面柏金獎、125面金牌、96面銀牌及77面銅牌。

然而，在陳炤華校長眼中，真正值得驕傲的，並不是獎牌數字，而是每一件作品背後所代表的學習歷程。學生從一次次觀察、研究、設計、測試到修正，不斷培養自主學習、跨域整合、團隊合作與國際溝通能力，也逐漸建立改變世界的信心。

世界發明總會認為，明道中學多年來持續投入創造發明教育，不僅培養學生的創新能力，更成功建立一套兼具教育理念、課程設計、師資培育與國際交流的完整模式，讓創造力教育真正成為校園文化，而非短暫的競賽成果。

面對AI時代的挑戰，知識取得愈來愈容易，但真正無法被人工智慧取代的，是人類的創造力、同理心、判斷力與解決真實問題的能力。明道中學透過創造發明教育，希望培養的不只是未來的發明家，更是能夠觀察世界、關懷社會、勇於創新並創造價值的世界公民。

陳炤華校長最後表示：

「金牌會留在獎牌櫃裡，但創造力會陪伴孩子一輩子。」

教育最大的成就，不是培養多少位得獎者，而是讓每一位孩子都相信自己有能力改善生活、解決問題，並勇敢迎向未來。這正是明道中學長期支持創造發明教育最重要的初衷，也是學校持續堅持的辦學理念。