AI改變的不只是工作！新北「學涯領航員」近百位高中職生走進三大職涯主題營隊，規劃未來人生

新北市政府教育局攜手影響力教育基金會7月6日至8日於新北市立永平高級中學辦理「學涯領航員：人生設計師 職業探索夏令營」。本次活動近百位來自北北基的高中職學生參與，規劃AI科技、醫藥心理及數位媒體三大主題營隊，帶領高中職學生透過職人對話、實務體驗、小組合作與成果發表，將對職業的模糊想像，轉化為可以進一步探索的學習方向。

六年深耕職涯教育　陪學生從探索開始認識自己

面對產業快速變遷與AI科技發展，高中生接觸到的職業愈來愈多，卻未必有機會深入理解工作內容。新北市政府教育局推動「學涯領航員」計畫至今已邁入第6年，持續串連學校、產業及影響力教育基金會的教育資源，讓學生在升學選擇前，先從實際體驗中認識自己的興趣、能力與可能發展。

新北市政府教育局表示，生涯教育並非要求學生提早決定未來的職業，而是協助學生累積選擇所需的經驗。透過適性發展與青年培力，學生能在不同階段持續嘗試、修正方向，並逐步建立規劃未來的能力。

「原本只是想了解醫藥與心理相關職業，沒想到在準備成果發表的過程中，也學會如何整理資料、運用AI工具，並和組員一起完成一份完整的簡報。」參加醫藥心理營的新北高中學生邱芷凡表示，透過三天營隊，她不僅更了解藥師、心理師及醫院管理師等不同職涯角色，也發現職涯探索不只是認識工作內容，更需要培養表達、合作與解決問題的能力。

三大主題營隊　從AI、醫療到數位媒體探索多元職涯

本次營隊的課程規劃也不只停留在職業介紹，而是透過實作讓學生理解不同領域的工作內容。AI科技營結合機器人設計、AI應用規劃與產品設計，帶領學生實際操作軟體、練習撰寫指令，學習如何運用AI協助解決問題；醫藥心理營則從藥師、醫院管理師及諮商心理師等角色切入，讓學生看見醫療體系中的多元專業；數位媒體營涵蓋UI／UX設計、公關與社群行銷，引導學生理解使用者需求、訊息表達及品牌溝通。

除了職業探索外，營隊也融入AI工具應用、簡報表達、理財素養及團隊任務，培養學生面對未來職場所需的跨域能力。

從探索職業到發現自己　更培養表達、合作與問題解決能力

參與醫藥心理營的大同高中學生麻睿芸分享，原先面對高中類組選擇時，對未來方向感到迷惘，但透過課程認識藥師、心理師與醫院管理師等不同職業後，才發現醫療領域中還有更多元的發展可能，也開始思考自己未來可以探索的方向。

在AI科技營中，南山中學洪珦洧表示：從程式操作與實作任務中，逐漸掌握下達指令、解決問題及分工合作的方法；東山高中學生趙子萱，也在小組合作中有了新的體會。她發現，當不同成員提出各自的想法，成果往往比獨自完成更豐富，也因此更確認自己對數位媒體與UI／UX領域的興趣。

永平高中許文寧秘書表示：「看到學生從不敢發言，到能與組員完成作品並站上臺分享，是一個很重要的學習歷程。即使三天內無法決定未來職業，只要學生能更了解自己，並知道下一步可以如何行動，這段經驗就具有意義。」

從找到答案　到學會探索未來

影響力教育基金會執行長暨人資專家黃至堯博士提到，AI改變的不只是工作內容，也改變學生認識世界與探索未來的方式。職涯探索不是替學生找到唯一答案，而是陪伴他們理解產業趨勢、認識不同工作樣貌，並在每一次體驗後重新整理自己的方向。基金會希望提供的不只是一次暑期活動，而是一個能讓學生安心試探、主動提問的環境，讓學生在探索過程中逐步建立面對未來的信心與行動力。

三天課程結束時，學生帶走的不只是職業知識，也包括AI應用、表達溝通、團隊合作、理財素養及問題解決等面對未來的重要能力。新北市政府教育局未來將持續深化「學涯領航員」計畫，提供更多元的職涯試探機會，陪伴學生從認識自己開始，一步步將未來藍圖轉化為可實踐的學習行動。