桃市修曠課獎懲惹議 教團憂教師難以管教

先前因桃園市教育局，要求各校修正校規，若學生曠課或遲到，不得記警告或懲處，引發教育團體擔心，此舉可能會讓教師更加難以管教學生，對此教育部指出，學生曠課可能會影響畢業資格，更應該為自己行為負責，明年起會推動高關懷課程，共同提供教師資源來輔導學生。 上課時間，同學陸續走入校門，不過先前桃園市教育局，要求各校修正校規，規定學生無故曠課、遲到，不能記警告及處罰，消息一出，讓許多第一線教師感到十分無力。 國中教師 莊詠鈞：「多數教師跟基層學校，應該都是想針對學生態度，態度跟品德層面進行管教、進行導正，而不是想真的跟學生計較說，那你遲到或是你缺曠，我們要對你進行哪一些嚴厲處置措施，真的不滿的是，教育部長期以來，無法有效地去支援教師的管教行為，還有學校的基層行政。」 高中生 范同學：「我覺得對學生沒有很好，因為沒有警告或記過後，有些同學他就會遲到或曠課，像我們班上有同學，他睡到中午才來學校，老師就會說他，叫他早點來，他就說他會為自己人生負責任，那老師就無法管了。」 過去曾有學生因曠課被記警告，提出訴願後撤銷處分，目前學生出缺勤管理，仍是各縣市自行規範，而教育部表示，在113年起就開始修正學生獎懲制度，將出缺席與獎懲區分開來，不過教育團體擔心此規定，會讓教師更難管教學生。 全國教育產業總工會理事長 林蕙蓉：「遲到、曠課學校都不能處罰，會對家長跟學生有這樣子的誤解，學校再怎麼樣做輔導，對於學生來講都是無動於衷的。」 面對爭議，教育部在臉書發文指出，學生曠課、遲到，會影響學習成績與畢業資格，應該要為自己行為負責，而老師仍可透過書面反省，出缺勤列入日常生活表現等方式，來管教學生，接下來也會補助地方政府，辦理高關懷課程，兼顧學生權益及教師合理管教權。