高市成立社會情緒學習資源中心 河堤國小打造SEL 教育支持新典範 培育幸福力、韌性力、未來力

波新聞─陳瑩／高雄
因應AI 時代、數位科技快速發展及全球教育趨勢轉變，學生除了具備知識能力，更需要培養情緒調適、人際合作、問題解決、責任決策及心理韌性等關鍵素養。高雄市政府教育局今（6）日於河堤國小舉辦「高雄市社會情緒學習（Social andEmotional Learning，SEL）資源中心揭牌儀式」，由教育局長吳立森、國立臺灣大學中國信託慈善基金會兒少暨家庭研究中心、國立臺灣師範大學、國立高雄師範大學、SEE Learning（利仁教育基金會）、SEL 種子學校及教育夥伴共同揭牌，象徵高雄市正式建立全市SEL 推動核心基地，邁向城市教育治理的
重要里程碑。
活動首先由河堤國小弦樂團帶來悠揚的迎賓演出揭開序幕，展現學生在社會情緒學習課程中的自信表達、合作互動及同理關懷成果，象徵SEL 已深植校園文化。隨後由與會貴賓共同為「高雄市社會情緒學習資源中心」揭牌儀式，象徵高雄市SEL 推動正式邁入系統化、專業化及永續發展的新階段。活動現場同步開放SEL 資源中心展示空間，完整呈現高雄市近年SEL 推動成果，包括SEL 五大核心能力、課程架構、政策推動歷程，以及Best Me 種子教師工作坊、SEE Learning 公開觀議課、PILOT 正向人際及生活能力訓練課程、臺師大SEL專長增能學分班、高師大研究合作、校長專業學習社群及四所種子學校特色課程等成果展示，充分展現高雄市從政策治理、教師專業、課程發展到家庭支持的整體推動歷程與成果。
教育局長吳立森表示，教育的目的，不只是培養會考試的孩子，更要培養懂得關懷、勇於合作、善於解決問題，並具備面對未來挑戰韌性的孩子。社會情緒學習（SEL）正是未來教育的重要基石，也是教育部「114 年至118 年社會情緒學習中長程計畫」的重要政策方向。高雄市近年積極整合行政、課程、教師專業及家庭支持，逐步建立具有高雄特色的SEL 推動模式，希望讓每一位孩子都能在幸福、安全且充滿支持的環境中學習與成長。
SEL 資源中心杜昌霖校長指出，目前由河堤國小擔任SEL資源中心，並串聯龍華國小、瑞豐國小、壽山國中及仁武高中四所種子學校，形成國小、國中及高中跨學制支持網絡，提供全市教師專業培力、教材研發、成果交流、學生營隊、親職教育及跨校諮詢等服務，建立完整的三級支持系統，逐步形塑高雄市SEL 教育支持網絡。在教師專業成長方面，高雄市已辦理超過110 場SEL 相關研習，累計近4,000 人次參與，涵蓋SEE Learning、BestMe、PILOT 課程、情緒教育、班級經營及校長專業社群等多元內容，並持續培育SEL 種子教師及校長領導社群，逐步建構本市SEL 專業人才庫。
高雄市亦積極與國內外專業團隊合作，打造實證導向的SEL 教育模式，包括攜手國立臺灣大學中國信託慈善基金會兒少暨家庭研究中心推動PILOT 正向人際及生活能力訓練課程，導入實證研究與課程評估；委託國立臺灣師範大學辦理教師SEL 專長增能學分班，培育跨領域SEL 專業師資；並參與國立高雄師範大學「南區社會情緒學習與教育創新中心」辦理教案設計徵選比賽、教師行政培力系列講座及種子教師增能培訓等活動，深化學術研究與教育實踐的連結。同時攜手SEE
Learning（利仁教育基金會）推動教師工作坊、公開授課及國際交流，持續提升高雄教師的SEL 專業能量。
教育局表示，未來將持續配合教育部「114 年至118 年社會情緒學習中長程計畫」，以河堤國小SEL 資源中心為核心，深化教師專業、發展在地課程、擴展校家合作及建構跨域支持系統，讓SEL 從課堂走入校園、從校園延伸至家庭與社區，實踐「幸福教育、健康臺灣；幸福學校、師生共好」的教育願景，讓每一位孩子都能被看見、每一位教師都更有力量，共同打造具有幸福力、韌性力與未來力的新世代公民。