劉德林議員表示 強化事前預防 降低校事案件對立與耗損

【創新聞記者李堂安／高雄報導】高雄市議會今（16）日舉辦「高雄市校事會議處理師生紛爭調和程序制度建構」公聽會，由劉德林、黃柏霖及陳慧文議員共同主持，劉德林議員表示，校園事務爭議應正面面對，除追求程序正義與提升案件處理效率外，更應強化事前預防與調處功能，檢視現行流程是否可適度簡化及分類，讓教師、家長、學生及學校在第一時間即有明確依循標準，降低冗長程序造成的身心壓力與傷害。

黃柏霖議員主張在案件進入校事會議前，建立前端調處及案件分類機制，簡化程序、降低爭議，讓教師、家長、學生及學校有所依循，減少冗長調查造成的身心壓力，並作為後續教育局與議會檢討制度的重要參考。

陳慧文議員提出三大改革方向，包括建立案件分流機制、落實程序公平正義，以及強化資訊透明與教育訓練。她強調，應兼顧學生權益與教師保障，並整合法律、心理及調處資源，打造友善且值得信賴的校園環境。

曾麗燕議員表示，近年處理多起師生爭議案件，發現現行制度已影響教育現場運作。部分校長與教師因擔心申訴或爭議，在與學生互動時趨於保守，影響教育關懷與信任關係建立。她呼籲正視第一線教育人員壓力，透過制度檢討與法規修正，維護良善師生互動與教育本質。

立法委員許智傑建議，建立校事案件分流機制，由校內先行調處、教育局協調，最後再進入校事會議，並導入第三方專業評估，以提升案件處理的公正性與專業性。

高雄市政府教育局表示，為兼顧教師、家長及學生權益，正研議推動校園師生調處機制，在進入校事會議前優先透過溝通與協調釐清爭議，由法律、教育及心理等專業人員提供協助，促進關係修復。

高雄市教師職業工會李雅文理事長提及，校事會議制度應回歸處理不適任教師的初衷，強化親師溝通與關係修復，避免動輒啟動調查，並建議檢討1999陳情機制，增設冷靜期及防範惡意濫訴措施。

最後，黃柏霖議員表示，教育改革的目標是讓社會與教育環境更好，面對當前教師不敢教、不敢管的困境，期望透過更多理性對話與共識凝聚，尋求制度改善的最佳方向，共同為教育未來努力。