高雄爆學生霸凌老師 教團：恐有類似黑數

高雄日前傳出，老師被學生疑似霸凌的案件，其實類似事件，在教育部的統計中，每年不到5件，教育團體表示，「生對師」霸凌案比較難認定，檯面下沒有爆出來的案子，遠比統計數字還要多，呼籲政府應該支持教師，並改善相關支援機制，保障教師權益。 高雄一間國小，傳出教師遭學生霸凌案件，引發社會討論，過去常聽到的案例，是學生遭受霸凌，但現在連老師，都可能變成受害者。 全國代理暨代課教師工會理事長 黃湘仙：「(老師)背負到不一樣的就是壓力，(家長)就是覺得，啊你這老師跟學生計較，啊你就被打一下，甚至我也聽過老師，被學生性騷擾，也有言論是說，啊老師被摸一下是會怎樣，所以其實老師是處於一個，極度弱勢的狀態。」 言語侮辱、肢體觸碰，甚至動手動腳，發生在教育現場，老師們有苦難言。 但根據教育部統計，以校園性霸凌為例，112、113年「生對師」只有1件，110年甚至是0件，比起「師對生」或「生對生」案件，似乎更難成案。 全教總理事長 侯俊良：「現在因為投訴管道太方便了，所以很多的一個家長可能會認為說，跟老師的意見不太一樣的時候，就會透過投訴的管道(去投訴)，老師本身在面對，這樣的一個狀態的時候，老師都會極力的想要透過，他自己的一個教學方式，去做一些處理，會造成說那種，感覺那種(成立的)案量是非常少。」 由於校園霸凌防制機制，大多是為了保護學生而設計，教師往往被視為，擁有強勢管教權的一方，在權力不對等的狀況下，學生對老師的霸凌行為，容易被歸類為，單純的課堂衝突，甚至被忽視。 國教行動聯盟理事長 王瀚陽：「當老師被期待成為，學生心理健康的守門人的時候，制度整個反過來，也必須成為老師的守門人才對。」 教育團體呼籲政府，建立「校園危機即時支援系統」，處理相關事件，要有明確的SOP，並提供教師心理支持以及法律協助，避免霸凌事件發生時，老師求助無門，甚至發生難以挽回的悲劇。