校園倫理與教師權威受衝擊　市議員舒翠玲要求設專責審議機制

▲校園倫理與教師權威受衝擊，市議員舒翠玲要求設專責審議機制。（圖/市議會提供）

【亞太新聞網／記者范文濱／桃園報導】

校園教師權威弱化、匿名檢舉制度爭議及校事會議運作問題，近年持續成為教育現場壓力來源。桃園市議員舒翠玲於市政總質詢指出，現行制度讓教師不敢管教、校長有責無權，校園逐漸形成「少做少錯、不做不錯」氛圍，恐衝擊校園倫理與教育本質。她要求市府成立專責辦公室，統籌校事會議與受理審議小組相關業務，減少學校行政負擔。

舒翠玲議員表示，教育部當年原規劃教師評鑑制度，後續因爭議停擺，改以校事會議及匿名檢舉制度處理校園事件，但實施後卻衍生大量檢舉與調查案件。她認為，只要接獲匿名檢舉，學校就必須啟動調查程序，不僅耗費行政資源，也讓教師、家長與校方間的信任逐漸被削弱。

市議員舒翠玲指出，現行制度下，校長沒有教師考核權與完整管理權限，卻必須承擔所有行政責任。校事會議與受理審議小組還需外聘專家、教師及家長代表參與，校長僅有發言權卻沒有表決權，形成「有責無權」困境，大型學校更因案件頻繁增加律師費與調查支出。

舒翠玲議員建議市府成立專責辦公室，統一處理校事會議及受理審議小組案件，並建立專業人才庫，由教育局統籌聘用律師、教育專家及相關代表，協助學校減輕行政壓力。

舒翠玲議員也關切共同清除處理機構爭議，指出相關業者早於前市府時期即取得審查同意函，後續因土地查封問題延宕多年，待查封解除後才核發許可。她並引用環保署99年會議紀錄表示，共同清除處理機構收受非股東營建廢棄物的再利用模式，已有中央函釋依據，呼籲外界應回歸法規理性討論。