華盛頓中學WIST於第九屆英國大學專題競賽榮獲雙獎並獲獎學金肯定 專題實力躍上國際舞台

圖說：華盛頓中學WIST於第九屆英國大學專題競賽榮獲雙獎並獲獎學金肯定。（華盛頓中學提供）

（記者張亞痕／台中報導）華盛頓中學WIST於「9th Project Contest 英國大學專題競賽」中表現亮眼，一舉拿下Social Science組冠軍與STEM組第二名，並於決賽階段獲頒獎學金肯定，充分展現學生卓越的學術表現與國際競爭實力。

在Social Science組榮獲冠軍的于瀚鈞同學，以高齡化社會為研究核心，提出結合養老院與幼兒園的創新共融模式，透過跨世代互動降低長者孤獨感，同時促進幼童情感發展。于同學表示，此一構想源自對家中長者生活狀況的觀察，期望透過政策倡議，推動更完善且具人本關懷的長期照護制度，進而提升整體社會福祉。

在STEM組方面，由林帛邑、林楚晉與劉宇崢同學組成的團隊同樣表現優異，榮獲第二名佳績。團隊聚焦人工智慧應用於教育現場，以國小五年級學生為研究對象，進行自然科英語教學實驗，比較機器人輔助教學與傳統教學的學習成效。面對學生參與度不足與設備操作等挑戰，團隊透過設計獎勵機制與優化教學流程，有效提升學習動機與整體實驗品質，獲得評審高度肯定，並以「You’re the future data scientist!」讚許其發展潛力。

華盛頓中學WIST課程以專題導向學習（Project-Based Learning）為核心，從議題發想、研究設計到成果發表，提供學生完整且系統化的學習引導。課程強調批判思考、資料分析與實作能力，協助學生優化研究架構並提升表達能力。透過此一教學模式，不僅強化學生學術基礎，也提升其參與國際競賽的信心與整體競爭力，成為邁向國際舞台的重要支撐。

校長劉一欣表示，學生能在國際專題競賽中取得優異成績，展現其兼具學術深度與實務應用能力的學習成果。未來學校將持續精進專題研究課程與國際接軌機制，支持學生投入具社會影響力的研究，培育兼具人文關懷與科技素養的國際人才，並鼓勵更多學生將所學落實於真實情境中，發揮正向影響力。