亮AI-1》AI啟動防災新思維：南華大學造智能防災模組　陪伴嘉義學子科技護家園

【記者孫慶璋/嘉義報導】

在極端氣候與複合型災害頻率日增的時代，防災教育不再只是單一科目的知識，而是關乎生活安全的基礎能力。日前在南華大學資工系蕭紋旭主任帶領下，以「智能防災模組設計與推廣計畫」為主軸，攜手嘉義縣各級學校，推動跨域合作與師生共學。南華大學校方24日表示，該計畫透過 AI、感測器與模型建置，將抽象的災害概念具體化，讓孩子在實作中理解科技如何守護人們的日常。

從減災到復原：以 AI 科技深化防災四階段的系統思考

大手牽小手：高等教育引領在地共好，讓防災素養從教室走向社區

計畫強調「理解比操作更重要」。因此教學不僅著墨於模型結構，而是結合 AI 科技，引導學生深入掌握災害管理四個關鍵階段-減災、整備、應變、復原：

• 減災：孩子從校園與社區周遭環境出發，辨識可能的災害風險，培養判斷與觀察力。
• 整備：導入 AI 感測器、簡易通訊模組與資料蒐集概念，讓孩子理解「提前準備」的重要性。
• 應變：透過情境模擬與模型運作，讓孩子理解災害發生時，科技如何協助通報、避難與救援。
• 復原：學生從模型成果中反思災後社區恢復所需的長期工程，進一步培養韌性思維。

這樣的課程設計讓 AI 不再是冷冰冰的科技，而是與生活、社區與未來緊密相連的工具。

以創造力面對挑戰：嘉義縣第四屆「社區防災模型建置」展現亮眼成果

今年，參與計畫的國中小學生們帶著自身的防災模型，踏上嘉義縣第四屆「社區防災模型建置」探索創造挑戰的舞台。這不僅是一場競賽，更是一場展現跨域學習、邏輯思考與團隊合作能力的實際驗證。

在南華大學資工系師生的陪伴與技術指導下，兩所合作國中小學校大放異彩：

義竹國中：技術與創意兼具的全方位示範隊伍

榮獲：

• 團隊營運獎：展現成熟的任務分工與運作流程。
• 最佳專業獎：模型在技術呈現與防災概念整合度高。
• 創新設計獎：在 AI 應用與情境規劃上展現高度創新。

朴子國小：以想像力打造未來防災的學生視角

榮獲：

• 創新設計獎：以小學生的創意巧思，展現令人驚豔的防災模型構想。
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孩子們在過程中不只能操作科技、建構模型，也在合作中學會溝通，更在探索中培養了表達能力、協作精神與解決問題的素養，展現教育跨域合作的深層價值。

教育的意義，不只在傳授知識，而是為未來種下能力

蕭紋旭主任指出：「防災教育的核心並不是追求模型的複雜度，而是讓學生理解科技與社會之間的連結。」，當 AI 成為觀察、預警與應變的工具，孩子便能從中學習到更深層的公民責任與社區意識。

南華大學透過「智能防災模組設計與推廣計畫」與在地學校合作，不只是傳遞科技知識，更是在培養嘉義下一代的韌性與洞察力。當大學與中小學共同攜手，科技便不再遙遠，而是能真正走入校園、走入生活、走進社區的日常及能改善生活的真實工程。

透過「智能防災模組設計與推廣計畫」，嘉義孩子的未來，不只是知道如何面對災害，更擁有用科技創造改變的勇氣。這是一場教育革新的實踐，更是一份為孩子準備的未來防線。若說防災是全民課題，那麼由 AI 與教育交織而成的這堂課，正為嘉義的孩子點亮一盞迎向未來的智慧之光。

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